PROFIL INTERAKSI SISWA SMA KELAS X PADA PEMBELAJARAN TATA NAMA SENYAWA KIMIA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT DENGAN MEDIA CHEM-CARD

Tegar Qodaruddin, - (2010) PROFIL INTERAKSI SISWA SMA KELAS X PADA PEMBELAJARAN TATA NAMA SENYAWA KIMIA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT DENGAN MEDIA CHEM-CARD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_054911_table_of_content.rtfx.pdf Download (255kB)
	Text s_kim_054911_chapter1.pdf Download (265kB)
	Text s_kim_054911_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (319kB)
	Text s_kim_054911_chapter3.pdf Download (855kB)
	Text s_kim_054911_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_kim_054911_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_kim_054911_bibliography.pdf Download (254kB)

Abstract

Penelitian mengenai Profil Interaksi Siswa SMA Kelas X pada Pembelajaran Tata Nama Senyawa Kimia Menggunakan Model Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) dengan Media Chem-Card bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai interaksi siswa selama kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media Chem-Card. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan subyek penelitian sebanyak 38 siswa SMA Kelas X pada salah satu SMA Negeri di Kota Bandung. Instrumen yang digunakan berupa format observasi, angket, rekaman video, dan format wawancara. Interaksi yang diteliti adalah interaksi yang mungkin terjadi pada setiap tahap pembelajaran yaitu tahap orientasi, tahap eksplanasi, tahap turnamen, dan tahap evaluasi. Pada penelitian ini ditemukan bahwa interaksi yang terjadi pada tahap orientasi, eksplanasi, dan evaluasi adalah interaksi siswa dengan guru dan interaksi siswa dalam kelompok, sedangkan interaksi pada tahap turnamen lebih bervariasi, tidak hanya meliputi interaksi siswa dengan guru dan interaksi siswa dalam kelompok, akan tetapi terdapat juga interaksi siswa antar kelompok. Pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe TGT dengan media Chem-Card dapat memfasilitasi interaksi siswa dengan optimal, baik interaksi siswa dengan guru maupun siswa dengan siswa. Respon siswa dari hasil pengisian angket dan wawancara menggambarkan bahwa siswa lebih termotivasi untuk belajar dan berharap tidak hanya materi tata nama senyawa kimia yang menggunakan media Chem-Card tetapi juga untuk materi-materi lainnya yang sejenis. Hasil penelitian ini diharapkan berkontribusi dalam memperkaya alternatif pembelajaran kimia untuk mengoptimalkan interaksi antara siswa dengan guru maupun interaksi siswa dengan siswa lainnya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Wawan Wahyu: 6039132 Heli Siti Halimatul M: 5978104
Uncontrolled Keywords:	INTERAKSI SISWA, TATA NAMA SENYAWA KIMIA, MODEL KOOPERATIF, TIPE TGT, MEDIA CHEM-CARD
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:15
Last Modified:	18 Oct 2023 07:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110007

Actions (login required)

View Item