PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) TIPE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN FISIKA

Rd. Rida Hidmatul Farida, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) TIPE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN FISIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_053704_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_fis_053704_chapter1.pdf Download (286kB)
	Text s_fis_053704_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (311kB)
	Text s_fis_053704_chapter3.pdf Download (332kB)
	Text s_fis_053704_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (740kB)
	Text s_fis_053704_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_fis_053704_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Siklus Belajar (learning cycle) Tipe 5E untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Pada Pembelajaran Fisika”. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-postest time series design. Penelitian dilakukan di salah satu SMA Negeri di kabupaten Garut tahun ajaran 2009/2010 dengan sampel penelitian kelas X1 IPA 1 sebanyak 37 orang. Alat pengumpul data berupa soal tes hasil belajar ranah kognitif berbentuk pilihan ganda sebanyak sepuluh soal pada setiap seri pembelajaran dan pedoman observasi aspek afektif dan psikomotor. Pengolahan data hasil belajar kognitif dilakukan dengan menghitung skor tes awal, tes akhir, dan gain yang dinormalisasi dari setiap seri pembelajaran. Hasil perhitungan tersebut digunakan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif setelah diterapkan model pembelajaran siklus belajar (learning cycle) tipe 5E. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil belajar ranah kognitif siswa mengalami peningkatan pada setiap seri pembelajaran. Pada seri ke-1 (0.67), seri ke-2 (0.67) dan seri ke 3 (0.72). Dilihat dari efektivitas dalam meningkatkan hasil belajar kognitif, model pembelajaran siklus belajar (learning cycle) tipe 5E efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa, yang ditunjukkan oleh rata-rata gain yang dinormalisasi setiap seri sebesar 0.69, yang berada pada kategori sedang. Pengolahan data hasil observasi hasil belajar pada ranah psikomotor dan afektif dilakukan dengan menghitung indeks prestasi kelompok. Indeks prestasi pencapaian ranah afektif pada setiap seri pembelajaran mengalami peningkatan, yaitu pada seri ke-1 (67.57%), seri ke-2 (75.00%) dan seri ke-3 (79.90%). Indeks prestasi kelompok pencapaian ranah psikomotor juga mengalami peningkatan, yaitu pada seri ke-1 (68.92%), seri ke-2 (75.84%) dan seri ke-3 (82.77%). Berdasarkan analisis data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran siklus belajar (learning cycle) tipe 5E dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Harun Imansyah: 6186539
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Siklus Belajar (Learning Cycle) Tipe 5E, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:15
Last Modified:	18 Oct 2023 07:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109919

Actions (login required)

View Item