PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS FENOMENA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

Santi Berliani, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS FENOMENA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_050256_table_of_content.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_fis_050256_chapter1.pdf
Download (282kB)
[img] Text
s_fis_050256_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (307kB)
[img] Text
s_fis_050256_chapter3.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_fis_050256_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (184kB)
[img] Text
s_fis_050256_chapter5.pdf
Download (2kB)
[img] Text
s_fis_050256_bibliography.pdf
Download (258kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Telah dilakukan penelitian quasi experimental untuk menguji efektivitas penerapan model pembelajaran fisika berbasis fenomena dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada topik kalor dan pengaruhnya terhadap zat. Desain penelitian yang digunakan adalah randomized pretest-posttest control group design. Sampel penelitian adalah dua kelas perlakuan yaitu siswa kelas X pada salah satu SMA Negeri di kabupaten Bandung-Barat. Satu kelas sebagai kelas eksperimen yaitu yang mendapatkan model pembelajaran berbasis fenomena, dan satu kelas lagi sebagai kelas kontrol yaitu yang mendapatkan model pembelajaran tradisional. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang peningkatan pemahaman konsep adalah tes pemahaman konsep. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata <g> untuk kelompok eksperimen (0,48) dan kelompok kontrol (0,29). Berdasarkan uji perbedaan dua rerata <g> dengan uji-t disimpulkan berbeda secara signifikan. Dengan demikian penggunaan model pembelajaran berbasis fenomena (PBF) secara signifikan dapat lebih meningkatkan pemahaman konsep siswa pada topik kalor dan pengaruhnya terhadap zat. Sedangkan tanggapan siswa terhadap penggunaan model PBF hampir seluruhnya berpendapat, model PBF dapat membantu siswa dalam meningkatkan pemahaman konsep.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Ida Kaniawati:6005868 Andi Suhandi: 6005865
Uncontrolled Keywords: model pembelajaran fisika berbasis fenomena, pemahaman konsep
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Erni Alipiyani
Date Deposited: 18 Oct 2023 07:13
Last Modified: 18 Oct 2023 07:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/109907

Actions (login required)

View Item View Item