PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS HANDS ON ACTIVITY PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

M. Hariri Mustofa, - (2009) PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS HANDS ON ACTIVITY PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_044463_table_of_content.pdf Download (265kB)
	Text s_fis_044463_chapter1.pdf Download (276kB)
	Text s_fis_044463_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (291kB)
	Text s_fis_044463_chapter3.pdf Download (301kB)
	Text s_fis_044463_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (659kB)
	Text s_fis_044463_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_fis_044463_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Berdasarkan kegiatan PLP penulis terhadap kelas XI IPA di salah satu SMA swasta kota Bandung ditemukan bahwa aktivitas belajar siswa dalam hal mengajukan pertanyaan, menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, bekerja kelompok dan sebagainya dan prestasi belajar yang diperoleh berada pada kategori rendah atau kurang. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dan prestasi belajar siswa adalah model pembelajaran kontekstual berbasis hands on activity karena model pembelajaran kontekstual berbasis hands on activity merupakan suatu model pembelajaran fisika yang berada pada konteks kehidupan alam nyata siswa dengan melibatkan siswa dalam menggali informasi dan bertanya, beraktivitas dan menemukan, mengumpulkan data dan menganalisis serta membuat kesimpulan sendiri. Sehingga siswa dituntut mengembangkan kreativitasnya dalam memahami konsep dan meningkatkan aktivitas belajarnya di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dan prestasi belajar siswa.setelah diterapkan model pembelajaran kontekstual berbasis hands on activity. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas terhadap kelas XI IPA di salah satu SMA swasta kota Bandung tahun pelajaran 2008/2009. Hasil penelitian tindakan menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa yang teramati mengalami peningkatan dari kategori baik di siklus pertama menjadi kategori sangat baik di siklus kedua. Prestasi belajar siswa yang diperoleh selama pelaksanaan tindakan berada dalam kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kontekstual berbasis hands on activity dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan prestasi belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Yuyu Rachmat Tayubi: 5995486
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Hands On Activity, Aktivitas Belajar Siswa, Prestasi Belajar Siswa
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:17
Last Modified:	18 Oct 2023 07:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109883

Actions (login required)

View Item