Suryani, Yeni (2014) PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN IPA TERPADU TIPE NESTED PADA TEMA PENCEMARAN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_IPA_1204756_Title.pdf Download (139kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Abstract.pdf Download (134kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Table of Content.pdf Download (142kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Chapter1.pdf Download (234kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_IPA_1204756_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (318kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Chapter3.pdf Download (563kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (376kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Chapter5.pdf Download (141kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Bibliography.pdf Download (293kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (205kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (688kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (199kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (314kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (236kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix6.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (212kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix7.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (359kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix8.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (310kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix9.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (226kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix10.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (164kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix11.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (141kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix12.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (180kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix13.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (134kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix14.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (141kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix15.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (166kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix16.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (176kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix17.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (181kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix18.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (147kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_IPA_1204756_Appendix19.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (311kB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang implementasi pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran IPA terpadu tipe nested pada tema pencemaran, memperoleh gambaran penguasaan konsep dan keterampilan pemecahan masalah siswa yang menerapkan dan tidak menerapkan pembelajaran berbasis masalah, memperoleh gambaran tentang keterkaitan antara penguasaan konsep dengan keterampilan pemecahan masalah siswa, dan memperoleh gambaran tentang tanggapan siswa terhadap penerapan pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Exsperiment dengan Pretest Posttest Control Group Design yang menggunakan dua kelompok subjek penelitian kelas VII di salah satu SMP Negeri di Kota Sukabumi, Jawa Barat. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi, tes tertulis, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran IPA terpadu tipe nested pada tema pencemaran telah dilaksanakan sesuai sintaks pembelajaran. Selain itu juga, ketercapaian penguasaan konsep dan keterampilan pemecahan masalah siswa pada kelas yang menerapkan pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada tanpa menerapkan pembelajaran berbasis masalah. Peningkatan penguasaan konsep untuk kelas eksperimen menunjukkan N-Gain sebesar 0,67 (sedang) dan untuk kelas kontrol sebesar 0,31 (sedang). Peningkatan keterampilan pemecahan masalah untuk kelas eksperimen menunjukkan N-Gain sebesar 0,69 (sedang) dan untuk kelas kontrol sebesar 0,28 (rendah). Secara statistik terdapat perbedaan rerata penguasaan konsep dan keterampilan pemecahan masalah yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada taraf kepercayaan 95%. Respon siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis masalah menunjukkan respon positif, dalam hal ini siswa termotivasi untuk belajar, aktif dalam pembelajaran, meningkatkan keingintahuan, kemandirian, dan meningkatkan pemahaman. Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran IPA terpadu model nested, penguasaan konsep, keterampilan pemecahan masalah.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran IPA terpadu model nested, penguasaan konsep, keterampilan pemecahan masalah. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2 |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 16 Jul 2014 02:27 |
| Last Modified: | 16 Jul 2014 02:27 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/10898 |
Actions (login required)
 |
View Item |