PENERAPAN MODEL FLIPPED CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA FANTASI BERBANTUAN MEDIA CANVA SISWA KELAS VII SMPN I LEMBANG

Cesara Ramadhia Rusmana, - (2023) PENERAPAN MODEL FLIPPED CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA FANTASI BERBANTUAN MEDIA CANVA SISWA KELAS VII SMPN I LEMBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_IND_Tittle.pdf Download (460kB)
	Text S_IND_Chapter1.pdf Download (388kB)
	Text S_IND_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (894kB)
	Text S_IND_Chapter3.pdf Download (803kB)
	Text S_IND_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_IND_Chapter5.pdf Download (279kB)
	Text S_IND_1907806_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Fokus penelitian ini adalah masalah yang dihadapi siswa ketika mereka belajar menulis teks cerita fantasi. Salah satu masalah paling umum yang dihadapi siswa saat belajar menulis teks cerita fantasi adalah mereka menghadapi kesulitan untuk menggabungkan ide dan fantasi mereka ke dalam sebuah karangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi penggunaan model kelas yang diputar dengan bantuan media canva untuk mengajarkan siswa menulis teks cerita fantasi. Studi ini menggunakan metode ekperimen kuasi dengan desain kelompok kontrol yang tidak sebanding. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VII-D dan VII-E dari SMPN I Lembang Bandung. Data dikumpulkan dari tes cerita fantasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kemampuan awal untuk menulis teks cerita fantasi berdasarkan nilai pretest kedua kelas berada pada kategori "Cukup", dengan nilai pretest rata-rata kelas eksperimen 68 dan rata-rata kelas kontrol 66, 2) kemampuan akhir setelah diberikan perlakuan model flipped classroom untuk menulis teks cerita fantasi di kelas ekperimen yaitu 77 berada pada kategori "Baik", dan untuk kelas kontrol dengan model discovery learning adalah 68 pada kategori “Cukup”, 3) Berdasarkan hasil uji hipotesis, nilai pretest postest eksperimen Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,050 dan nilai pretest postest kontrol Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,004 < 0,050.. Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak, menunjukkan bahwa siswa di kelas ekperimen dan kontrol memiliki keterampilan menulis teks cerita fantasi yang signifikan. Dengan model flipped classroom bantuan media canva dapat membantu siswa menulis teks cerita fantasi. The focus of this research is the problem faced by students when they learn to write fantasy story text. One of the most common problems facing students when learning to write fantasy story texts is they face difficulties to combine their ideas and fantasies into a ground. The purpose of this study is to evaluate the use of class models played with the help of Canva media to teach students write fantasy story text. This study uses quasi-ecperedymed methods with unbecified control group. This study involves students of class VII-D and VII-E from SMPN I Lembang Bandung. Data is collected from fantasy and questionnaire story tests. The results showed that 1) the initial ability to write fantasy story texts based on the preterest value of the second class of classes in the category "enough", with the average pretest average of 66 experiment class and the average class of 66, 2) the final ability after the treatment of the final after the treatment of the flipped classroom model to write the fantasy tale of text in the class of the ethmer experiment in 710 is in the category "good", and for the control class with the disciple learning model is 68 in the category "enough", 3) based on the results of the test hypothesis test, the preterest value of the asymmp.sig (2-tailed) experiment is 0,000 <0.050 and pretest postest test asymp.sig (2-tailed) 0,04 <0,050 .. This indicates that H0 is rejected, indicating that the students in the class of the ecperiment and control have significant writing skills of fantasy storytelling. With the Flipped Classroom Model Canva Media Help Can Help Students Write Fantasy Story Text.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Isah Cahyani: 5994299 Kholid Abdullah Harras: 5993658
Uncontrolled Keywords:	Model Flipped Classroom, Canva, Menulis Cerita Fantasi. Flipped Classroom, Canva, Writing Fantasy Stories
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Cesara Ramadhia Rusmana
Date Deposited:	29 Sep 2023 08:34
Last Modified:	03 Oct 2023 03:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108809

Actions (login required)

View Item