PENGARUH PENERAPAN BERMAIN DENGAN DADU GEOMETRI TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA DINI

Nurbayani, Yani (2011) PENGARUH PENERAPAN BERMAIN DENGAN DADU GEOMETRI TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA DINI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_paud_0908731_table_of_content.pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text t_paud_0908731_chapter1.pdf Download (302kB) | Preview
	Text t_paud_0908731_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (350kB)
Preview	Text t_paud_0908731_chapter3.pdf Download (318kB) | Preview
	Text t_paud_0908731_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (380kB)
Preview	Text t_paud_0908731_chapter5.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text t_paud_0908731_bibliography.pdf Download (262kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini beranjak dari masih banyak ditemukannya anak-anak pada usia dini yang belum mendapatkan layanan pembelajaran berhitung dengan benar di taman kanak-kanak. Salah satu alternatif dalam mengatasi masalah tersebut adalah melalui pembelajaran dengan menerapkan permainan dadu geometri yang merupakan salah satu alternatif untuk memudahkan anak belajar melalui bermain dalam memahami konsep berhitung permulaan. Dadu geometri yang diberikan kepada anak dapat memperlihatkan kemampuan berhitung permulaan, menimbulkan sikap aktif dan dapat berkomunikasi dengan lingkungannya. Media dadu geometri tergolong dalam media visual yang memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan langkah-langkah, proses dan perbedaan peningkatan keterampilan sosial dan kemampuan berhitung anak TK yang melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan media dadu geometri dan yang tidak menggunakan media dadu geometri pada kelompok B TK Islam Fitriah Majalengka. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode eksperimen kuasi (nonequivalent control group design) terhadap kelompok B di taman kanak-kanak Islam Fitriah Kabupaten Majalengka yang terdiri dari kelompok eksperimen pembelajaran menggunakan media dadu geometri dan kelompok kontrol tidak menggunakan media dadu geometri, masing masing kelas terdiri dari 20 sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian melalui observasi dan dokumentasi. Adapun analisis data yang dilakukan dengan teknik kuantitatif dan deskriptif. Keterampilan sosial dan kemampuan berhitung permulaan anak sebelum dan sesudah pembelajaran mengalami perubahan yang sangat signifikan. Keterampilan sosial dan kemampuan berhitung permulaan anak dapat dirangsang melalui pembelajaran bermain dengan menggunakan dadu geometri yang dipraktikkan/dimainkan langsung oleh anak. Hal ini dikarenakan belajar dengan menggunakan dadu geometri lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi guru dengan siswa dalam proses perkembangan sosial dan kognitif anak. Peneliti merekomendasikan agar permainan dadu geometri dapat dijadikan suatu media yang menarik, menyenangkan, efektif dan bermakna, sehingga dapat mengembangkan keterampilan sosial dan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil T PAUD NUR P-2011
Uncontrolled Keywords:	Dadu geometri, keterampilan sosial, kemampuan berhitung permulaan
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	03 Jul 2014 04:37
Last Modified:	03 Jul 2014 04:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10816

Actions (login required)

View Item