PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING TERHADAP KOMPETENSI STRATEGIS SISWA SMA

Supriadi, - (2009) PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING TERHADAP KOMPETENSI STRATEGIS SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_022650_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_mat_022650_chapter1.pdf Download (258kB)
	Text s_mat_022650_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (292kB)
	Text s_mat_022650_chapter3.pdf Download (277kB)
	Text s_mat_022650_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (732kB)
	Text s_mat_022650_chapter5.pdf Download (241kB)
	Text s_mat_022650_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Penelitian ini berfokus pada kompetensi strategis siswa yang meliputi kemampuan untuk memformulasikan, merepresentasikan, serta menyelesaikan permasalahan matematik melalui pembelajaran dengan pendekatan problem posing. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah perlunya dikembangkan kompetensi strategis yaitu kemampuan dalam merumuskan, menyajikan, serta menyelesaikan permasalahan matematika. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui perbedaan kompetensi strategis antara siswa yang belajarnya dengan pendekatan Problem Posing dengan yang menggunakan pendekatan problem solving; (2) Untuk mengetahui peningkatan kompetensi strategis siswa melalui pembelajaran matematika dengan pendekatan Problem Posing dan pendekatan problem solving. (3)Untuk mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran problem posing. Materi yang dipilih adalah Peluang. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas XI SMA Pasundan Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Instrumen yang digunakan di antaranya lembar kerja siswa, pretes dan postes, angket, dan lembar observasi.Dari hasil penelitian diperoleh informasi bahwa ternyata siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan problem posing tidak memiliki perbedaan kompetensi strategis yang signifikan dengan siswa yang menggunakan pendekatan problem solving. Penerapan pembelajaran dengan pendekatan problem posing ini juga mendapatkan sambutan yang positif dari sebagian besar siswa. Mereka mendapatkan pengalaman baru sehingga pembelajaran tidak terasa membosankan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Nurjanah: 5995393
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN MATEMATIKA, PENDEKATAN PROBLEM POSING, KOMPETENSI STRATEGIS SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 09:35
Last Modified:	22 Sep 2023 09:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108008

Actions (login required)

View Item