PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 29 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009)

Nurhayati, - (2009) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 29 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_053893_table_of_content.pdf Download (254kB)
	Text s_mat_053893_chapter1.pdf Download (265kB)
	Text s_mat_053893_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (295kB)
	Text s_mat_053893_chapter4.pdf Download (786kB)
	Text s_mat_053893_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_mat_053893_bibliography.pdf Download (252kB)

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah menambah keragaman model pembelajaran matematika yang bisa membantu meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1) mengetahui secara deskriptif kualitas hasil belajar matematika siswa yang memperoleh model pembelajaran Advance Organizer; 2) mengetahui hasil belajar matematika siswa yang memperoleh model pembelajaran Advance Organizer dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa yang memperoleh model pembelajaran Konvensional; dan 3) mengetahui sikap siswa terhadap model pembelajaran Advance Organizer dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang difokuskan pada hasil belajar matematika siswa SMP melalui model pembelajaran Advance Organizer. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pretes-postes. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2008/2009, serta yang menjadi sampel adalah kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-A sebagai kelas kontrol. Indikator hasil belajar matematika siswa dalam penelitian ini berdasar pada ranah kognitif dan afektif pada Taksonomi Bloom. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Kualitas hasil belajar matematika siswa yang memperoleh model pembelajaran Advance Organizer termasuk kategori sedang. 2) Hasil belajar matematika siswa yang memperoleh model pembelajaran Advance Organizer lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran Konvensional. 3) Sikap siswa terhadap model pembelajaran Advance Organizer dalam meningkatkan hasil belajar matematika adalah positif. Dengan demikian, peningkatan hasil belajar matematika siswa yang memperoleh model pembelajaran Advance Organizer lebih tinggi daripada peningkatan hasil belajar matematika siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Jarnawi Afgani Dahlan: 5974544 Ade Rohayati: 6186158
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER, HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 09:34
Last Modified:	22 Sep 2023 09:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107921

Actions (login required)

View Item