EFEKTIFITAS STRATEGI THINK-TALK-WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SMA :Studi Kasus di SMA PGRI 1 Subang

Hesti Septiani R, - (2010) EFEKTIFITAS STRATEGI THINK-TALK-WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SMA :Studi Kasus di SMA PGRI 1 Subang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d055_0608768_table_of_contents.pdf Download (257kB)
	Text s_d055_0608768_chapter1.pdf Download (274kB)
	Text s_d055_0608768_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (285kB)
	Text s_d055_0608768_chapter3.pdf Download (364kB)
	Text s_d055_0608768_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (827kB)
	Text s_d055_0608768_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_d055_0608768_bibliography.pdf Download (254kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya pemahaman belajar siswa di SMA PGRI 1 Subang dalam menyerap pelajaran dan kurangnya variasi model pembelajaran yang diberikan oleh guru, yang mengakibatkan rendahnya nilai kognitif siswa. Maka diperlukan guru kreatif dan inovatif dalam menyampaikan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Strategi Think-Talk-Write (TTW) untuk meningkatkan pemahaman belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Terdapat dua kelompok sampel, kelas eksperimen yang diberi perlakuan dan kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan. Data diperoleh dari pretest, posttest, dan angket yang diisi oleh siswa, hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai kognitif siswa. Rata-rata nilai pretest siswa pada kelas eksperimen sebesar 30,57 dan pada kelas kontrol sebesar 34,71. Rata-rata nilai posttest siswa pada kelas eksperimen sebesar 80,71 dan pada kelas kontrol sebesar 66,14. Nilai gain ternormalisasi pada kelas eksperimen sebesar 0,71 dengan kriteria “tinggi” dan pada kelas kontrol adalah sebesar 0,47 dengan kriteria “sedang”. Dari data hasil penghitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa Strategi Think-Talk-Write efektif untuk meningkatkan pemahaman belajar siswa pada mata pelajaran TIK di SMA dengan materi dasar pemrograman web.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Eka Fitrajaya : 6038107 Dedi Rohendi :5978259
Uncontrolled Keywords:	STRATEGI THINK-TALK-WRITE (TTW)
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:04
Last Modified:	22 Sep 2023 02:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107426

Actions (login required)

View Item