MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KONSEP CAHAYA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Cibatok 02 Kecamatan Cibungbulang Kabupatan Bogor Tahun Pelajaran 2010 – 2011 )

Neneng Atikah, - (2011) MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KONSEP CAHAYA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Cibatok 02 Kecamatan Cibungbulang Kabupatan Bogor Tahun Pelajaran 2010 – 2011 ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0905302_table_of_content.pdf Download (251kB)
	Text s_pgsd_0905302_chapter1.pdf Download (263kB)
	Text s_pgsd_0905302_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (589kB)
	Text s_pgsd_0905302_chapter3.pdf Download (299kB)
	Text s_pgsd_0905302_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_pgsd_0905302_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Pelaksanaan pelajaran IPA selama ini masih memiliki banyak kelemahan antara lain kurang melibatkan siswa pada aktivitas keterampilan proses atau kerja ilmiah IPA, selain itu siswa kurang mampu menguasai materi pembelajaran dan tidak mencapai pemahaman yang tinggi dikarenakan pembelajaran cenderung menuntut kemampuan berpikir ( mind on ) dan jarang melibatkan siswa dalam aktivitas pembelajaran secara fisik ( hands on ). Maka berdasarkan hal tersebut penelitian ini dilaksanakan dalam rangka meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) yang lajim disebut classroom action research dengan metodologi penelitian yang terdiri dari empat komponen yaitu : Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Cibatok 02 Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor dengan jumlah siswa 31. Pendekatan Keterampilan yang digunakan adalah Pendekatan Keterampilan Proses.Pendekatan keterampilan proses adalah pendekatan dalam proses pembelajaran yang menitikberatkan pada aktivitas dan kreativiatas siswa untuk mengembangkan keterampilan fisik dan mental dalam memproses perolehan belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan penerapan Pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukan dengan kegiatan pembelajaran yang lebih terpusat pada siswa, guru lebih berperan sebagai fasilitator, pembimbing, dan motivator dalam kegiatan belajar. Data hasil penelitian menunjukan ada peningkatan hasil belajar siswa. Hal ditunjukan oleh hasil tes secara individu yang diperoleh rata – rata siklus I 6,68 pada siklus II menjadi7,61 Berdasarkan hasil yang telah dicapai dalam penelitian tersebut, berarti penerapan pendekatan keterampilan proses yang dilaksanakan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Muslim: 6028471 Babang Robandi: 5995489
Uncontrolled Keywords:	AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA, KONSEP CAHAYA
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:28
Last Modified:	22 Sep 2023 02:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107284

Actions (login required)

View Item