Ocep Supratman, - (2011) IMPLEMENTASI METODE EKSPERIMEN DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SIFAT CAHAYA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR KELAS V SDN SIMPEN V KABUPATEN GARUT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_0708168_table_of_content.pdf Download (266kB) |
|
Text
s_pgsd_0708168_chapter1.pdf Download (277kB) |
|
Text
s_pgsd_0708168_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (551kB) |
|
Text
s_pgsd_0708168_chapter3.pdf Download (283kB) |
|
Text
s_pgsd_0708168_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (329kB) |
|
Text
s_pgsd_0708168_chapter5.pdf Download (253kB) |
|
Text
s_pgsd_0708168_bibliography.pdf Download (246kB) |
Abstract
Masalah belajar IPA di sekolah dasar terus diperbincangkan, diantaranya adalah belum optomalnya hasil belajar siswa terhadap pembelajaran IPA. Hal ini disebabkan karena kurang tepat dalam menggunakan metode. Untuk itu penulis mengangkat maslah ini sebagai upaya untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh guru yang berkaitan dengan metode pembelajaran yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Penelitian ini berjudul ”Implementasi Metode Eksperimen dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Sifat Cahaya dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar kelas V”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan-hambatan yang menyebabkan belum optimalnya hasil belajar siswa, serta untuk mengetahui keberhasilan metode eksperimen dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan masalah tersebut, penelitian ini penggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur penelitian tindakan Kelas ini mengacu pada alur Kemmis Taggart, (1988). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dalam setiap siklus terdiri dari empat langkah, yaitu perencanaan (Plan), tindakan (action), pengamatan (observasion) dan penugasan (reflektion). Penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat mengoptimalkan hasil belajar siswa di sekolah khususnya jenjang sekolah dasar. Hasil dari penelitian ini menemukan , bahwa dengan menggunakan eksperimen, hambatan-hambatan yang diketemukan dapat tertanggulangi, selain itu hasil belajar siswa terhadap konsep sifat cahaya dalam pembelajaran IPA mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada setiap siklus. Siklus I= 71,73% dan siklus II= 78,26%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kinerja guru, kinerja siswa, hasil evaluasi siswamengalami peningkatan, sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Selanjutnya disarankan agar peneliti lebih mengembangkan dan memperluas pengetahuan tentang penelitian, menambah literatur tentang pendapat para ahli, serta melakukan penelitian di kelas yang lebih rendah. Guru harus lebih meningkatkan didaktik metodik pembelajaran di dalam kelas, salah satunya dengan kemampuan memberikan motivasi kepada siswa dan pemilihan metode yang tepat dalam melaksanakan pembelajaran di dalam kelas. Bagi kepala sekolah agar memberikan bimbingan dengan melaksanakan pembelajaran mikro di sekolah, dengan tujuan agar kinerja guru dapat ditingkatkan.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: |
| Uncontrolled Keywords: | METODE EKSPERIMEN, HASIL BELAJAR SISWA, KONSEP SIFAT CAHAYA |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Erni Alipiyani |
| Date Deposited: | 22 Sep 2023 02:32 |
| Last Modified: | 22 Sep 2023 02:32 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/107223 |
Actions (login required)
 |
View Item |