Sugiartika, - (2012) MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGHITUNG PERKALIAN BILANGAN ASLI MELALUI PENERAPAN MODEL CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas II SDN Cinunuk 03 Kabupaten Bandung Tahun Pelajaran 2011-2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_0806526_table_of_content.pdf Download (102kB) |
|
Text
s_pgsd_0806526_chapter1.pdf Download (485kB) |
|
Text
s_pgsd_0806526_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (300kB) |
|
Text
s_pgsd_0806526_chapter3.pdf Download (321kB) |
|
Text
s_pgsd_0806526_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (502kB) |
|
Text
s_pgsd_0806526_chapter5.pdf Download (237kB) |
|
Text
s_pgsd_0806526_bibliography.pdf Download (154kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya rata-rata nilai ulangan harian siswa pada pokok bahasan perkalian bilangan asli yang belum mencapai nilai KKM 70 di kelas II Sekolah Dasar Negeri Cinunuk 03 Kabupaten Bandung. Pembelajaran pada materi ini masih menggunakan metode hapalan, sehingga hal inilah yang diduga menjadi penyebab rendahnya rata-rata nilai ulangan harian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menghitung perkalian bilangan asli melalui penerapan model Contexstual Teaching and Learning (CTL). Adapun tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas belajar siswa dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika tentang perkalian bilangan asli melalui penerapan model Contexstual Teaching and Learning (CTL) di kelas II SDN Cinunuk 03 Kabupaten Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan MC. Taggart dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tindakan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes untuk mengukur keberhasilan proses pembelajaran yang menggunakan penerapan model CTL dan lembar observasi untuk mencatat aktivitas guru mengajar dan aktivitas siswa dalam belajar. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Cinunuk 03 Kabupaten Bandung yang berjumlah 25 orang. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan model CTL dalam perkalian bilangan asli di kelas II dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil post test siswa pada siklus I mencapai 66 dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 76,8. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti ingin memberikan saran baik bagi guru ataupun siswa agar dapat mempertahankan peningkatan aktivitas dan hasil belajar tentang perkalian bilangan asli melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) di kelas II SDN Cinunuk 03 Kabupaten Bandung.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing: Dede Somarya : - Sufyani Prabowanto : - |
| Uncontrolled Keywords: | Meningkatkan kemampuan siswa dalam menghitung |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Elsa Afrilia |
| Date Deposited: | 21 Sep 2023 09:25 |
| Last Modified: | 21 Sep 2023 09:25 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/107161 |
Actions (login required)
 |
View Item |