PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG TOPIK JENIS-JENIS TANAH (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas V SDN Barulaksana Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat)

Yulis Setiowati, - (2011) PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG TOPIK JENIS-JENIS TANAH (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas V SDN Barulaksana Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0703151_table_of_content.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_pgsd_0703151_chapter1.pdf
Download (275kB)
[img] Text
s_pgsd_0703151_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (566kB)
[img] Text
s_pgsd_0703151_chapter3.pdf
Download (283kB)
[img] Text
s_pgsd_0703151_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (378kB)
[img] Text
s_pgsd_0703151_chapter5.pdf
Download (253kB)
[img] Text
s_pgsd_0703151_bibliography.pdf
Download (247kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi awal yang dilakukan pada siswa kelas V SDN Barulaksana Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat menyatakan bahwa hasil belajar yang diperoleh dalam pembelajaran IPA masih di bawah nilai KKM yaitu 58 dan pembelajaran yang dilakukan masih dengan cara konvensional yaitu hanya menggunakan metode ceramah dan mencatat dari buku paket. Penerapan pendekata Contextual Teaching And Learning merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa, sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan pembelajaran IPA dengan Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning, untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran IPA dengan Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning, dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Subjek penelitian yaitu siswa SDN Barulaksana Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat dengan jumlah 30 siswa, yang terdiri dari 13 laki-laki dan 17 perempuan tahun ajaran 2010-2011. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. Hasil penelitian dengan penerapan pandekatan Contextual Teaching And Learning mengalami peningkatan, hal ini dapat ditunjukan dari perolehan pada siklus I dengan rata-rata sebesar 71,83 dengan persentase ketercapaian 73,33% dan pada siklus II diperoleh rata-rata sebesar 73 dengan persentase ketercapaian 80%. Penerapan pendekata Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa seperti yang ditunjukan pada peningkatan hasil disetiap siklusnya.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING, JENIS-JENIS TANAH
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LA History of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Erni Alipiyani
Date Deposited: 22 Sep 2023 02:26
Last Modified: 22 Sep 2023 02:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107148

Actions (login required)

View Item View Item