UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MELALUI MODEL KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN IPA TOPIK SIFAT-SIFAT CAHAYA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Bukanagara Kec. Lembang Kab. Bandung Barat Tahun Pelajaran 2009/2010)

    Agus Haryadi, - (2010) UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MELALUI MODEL KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN IPA TOPIK SIFAT-SIFAT CAHAYA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Bukanagara Kec. Lembang Kab. Bandung Barat Tahun Pelajaran 2009/2010). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal yang dilakukan pada SDN Bukanagara Lembang bahwa hasil belajar siswa tahun pelajaran 2009/2010 pada mata pelajaran IPA topik sifat-sifat cahaya kelas V, masih lebih rendah dari mata pelajaran lain. Hal ini disebabkan oleh pemahaman konsep pembelajaran masih rendah dengan pencapaian nilai 80 sebanyak 16 orang siswa dan nilai terendah 40 sebanyak 23 orang siswa, sebagian besar siswa mendapat nilai dibawah KKM. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah Bagaimana gambaran pelaksanaan pembelajaran IPA topik sifat-sifat cahaya menggunakan model konstruktivisme untuk meningkatkan pemahaman konsep? Dan Seberapa besar peningkatan pemahaman konsep menggunakan model konstruktivisme dalam pembelajaran IPA topik sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SDN Bukanagara Lembang.Untuk mengatasi masalah ini dilakukan penelitian yang bertujuan meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPA topik sifat-sifat cahaya melalui model konstruktivisme. Model penelitian yang digunakan adalah model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart dengan menggunakan empat komponen penelitian tindakan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi dalam suatu sistem spiral yang saling terkait. Refleksi dilakukan di setiap akhir siklus yang kemudian dijadikan acuan untuk memperbaiki dan menyusun rencana pembelajaran pada siklus-siklus berikutnya. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus pada siswa kelas V SDN Bukanagara Lembang. Topik yang diajarkan adalah Sifat-Sifat Cahaya dengan empat sub topik yaitu Cahaya Merambat Lurus, Cahaya Dapat Menembus Benda Bening, Cahaya Dapat Dipantulkan, dan Cahaya Dapat Dibiaskan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, format observasi guru dan observasi siswa. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa yang ditunjukkan dengan perolehan skor gain rata-rata siklus I 1,59, siklus II 3,1, Siklus III 3,16. Dengan menerapkan pembelajaran dengan model Konstruktivisme dalam penelitian tindakan kelas ini dapat meningkatkan pemahaman konsep.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of table_of_content(2).pdf] Text
    table_of_content(2).pdf
    Download (255kB)
    [thumbnail of chapter1(4).pdf] Text
    chapter1(4).pdf
    Download (289kB)
    [thumbnail of chapter2(5).pdf] Text
    chapter2(5).pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (380kB)
    [thumbnail of chapter3(4).pdf] Text
    chapter3(4).pdf
    Download (284kB)
    [thumbnail of chapter4(4).pdf] Text
    chapter4(4).pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (434kB)
    [thumbnail of chapter5(4).pdf] Text
    chapter5(4).pdf
    Download (246kB)
    [thumbnail of bibliography(8).pdf] Text
    bibliography(8).pdf
    Download (250kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Muslim: 6028471 Dharma Kesuma: 5994667
    Uncontrolled Keywords: Pemahaman Konsep, Model Konstruktivisme
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LA History of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Q Science > Q Science (General)
    Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
    Depositing User: Erni Alipiyani
    Date Deposited: 19 Sep 2023 07:52
    Last Modified: 19 Sep 2023 07:52
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/106844

    Actions (login required)

    View Item View Item