EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Fikih Kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Assalam Kabupaten Sumedang

Nazmi Laura Fadilla, - (2023) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Fikih Kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Assalam Kabupaten Sumedang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_1902819_Title.pdf Download (610kB)
	Text S_KTP_1902819_Chapter1.pdf Download (304kB)
	Text S_KTP_1902819_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (658kB)
	Text S_KTP_1902819_Chapter3.pdf Download (387kB)
	Text S_KTP_1902819_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (610kB)
	Text S_KTP_1902819_Chapter5.pdf Download (222kB)
	Text S_KTP_1902819_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Pemilihan media yang tepat menjadi salah satu kunci utama dari terciptanya pembelajaran yang optimal. Penelitian ini menguji keefektifan dua jenis media pembelajaran sebagai upaya untuk menemukan media yang paling tepat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh hasil pengujian terhadap perbedaan hasil belajar ranah kognitif antara siswa yang menggunakan media pembelajaran video tutorial dengan yang menggunakan media gambar pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah. Tiga aspek kognitif yang menjadi cakupan pada penelitian ini adalah aspek mengingat (C1), memahami (C2), dan mengaplikasikan (C3). Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design dengan dua kelompok sampel, yakni kelompok eksperimen menggunakan media pembelajaran video tutorial dan kelompok kontrol menggunakan media gambar. Sampel pada penelitian ini berjumlah 48 siswa dengan teknik sampling jenuh. Instumen penelitian yang digunakan adalah soal pre test post test berbentuk pilihan ganda. Hasil pengolahan data pada penelitian ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen pada ketiga aspek kognitif. Hal tersebut dibuktikan dengan kelas eksperimen yang memperoleh nilai rata-rata gain dan n-gain yang lebih tinggi daripada kelas kontrol. Selain itu, melalui pengujian Mann-Whitney U Test dengan bantuan program SPSS 22 diperoleh hasil bahwa nilai Asymp.sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti hipotesis pada penelitian ini diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif yang signifikan antara kelas yang menggunakan media pembelajaran video tutorial dengan yang menggunakan media gambar pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah. Choosing the right media is one of the main keys to creating optimal learning. This study examines the effectiveness of two types of instructional media in an effort to find the most ptimal media. The purpose of this study was to obtain test results on differences in learning outcomes in the cognitive domain between students who use video tutorial learning media and image media in Fiqh subjects at Madrasah Ibtidaiyah. The three cognitive aspects covered in this study are remembering (C1), understanding (C2), and applying (C3).The research method used was quasiexperimental with a nonequivalent control group design, involving two sample groups: the experimental group using video tutorial learning media and the control group using picture media. The sample in this study consisted of 48 students, selected using a saturated sampling technique. The research instrumentused was a multiple-choice pre-test and post-test. The results of this study prove that there are differences in learning outcomes between the control group and the experimental group in the three cognitive aspects. This is evidenced by the experimental class obtaining a higher average gain and n-gain than the control class. Additionally, through the Mann-Whitney U Test with the help of the SPSS 22 program, it was found that the Asymp.sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, which means the hypothesis in this study is accepted. Therefore, it can be concluded that there are significant differences in learning outcomes in the cognitive domain between classes using video tutorial learning media and image media in Fiqh subjects at Madrasah Ibtidaiyah.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Cepi Riyana : 5978187 Ahmad Fajar Fadlilah : 6753812 GOOGLE SCHOLAR Dosen Pembimbing : Cepi Riyana : https://scholar.google.co.id/citations?user=KBeIRoIAAAAJ&hl=en Ahmad Fajar Fadlilah : https://scholar.google.com/citations?user=QSy0xKEAAAAJ&hl=en
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Video pembelajaran, Video Tutorial, Fikih, Learning Media, Learning Videos, Video Tutorials, Fiqh
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Nazmi Laura Fadilla
Date Deposited:	15 Sep 2023 09:03
Last Modified:	15 Sep 2023 09:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/105875

Actions (login required)

View Item