MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN GEOMETRI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI REACT

Suhandri, - (2011) MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN GEOMETRI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI REACT. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_mtk_0907935_table_of_contents.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_0907935_chapter1.pdf Download (279kB) | Preview
	Text t_mtk_0907935_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (425kB)
Preview	Text t_mtk_0907935_chapter3.pdf Download (340kB) | Preview
	Text t_mtk_0907935_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (430kB)
Preview	Text t_mtk_0907935_chapter5.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_0907935_bibliography.pdf Download (275kB) | Preview

Abstract

Rendahnya pemahaman dan penalaran matematis siswa terhadap materi geometri adalah karena kurang tepatnya strategi pembelajaran yang digunakan, siswa tidak diberikan kesempatan untuk mengkonstruksi sendiri pengetahuannya, sehingga siswa kurang memahami konsep dengan baik dan benar, rata-rata mereka hanya menghafal rumus tanpa mereka mengerti dan memahami pengertian dari suatu konsep, yang mengakibatkan kesalahan dalam mentransfer pemahaman mereka pada aktivitas pemecahan masalah. Penelitian ini berupaya memperbaiki pola pembelajaran yang lama (konvensional) dengan menerapkan strategi REACT melalui aktivitas pemecahan masalah, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari., memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengkonstruksi kemampuannya sendiri dan mengaitkan pengetahuan sebelumnya, mengalami sendiri, mengaplikasikannya dalam kehidupan, bekerjasama dengan teman dan mentransfer kedalam konteks yang baru. Suatu penelitian eksperimen dilakukan untuk melihat pengaruh pembelajaran matematika dengan strategi REACT terhadap kemampuan pemahaman dan penalaran matematis siswa dan sikap siswa terhadap pembelajaran tersebut. Subyek dari penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII. Dua kelas dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling untuk dijadikan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri dari tes matematika yang berisi soal-soal matematika untuk mengukur kemampuan pemahaman dan penalaran matematis siswa, angket sikap siswa dengan model skala Likert untuk melihat sikap siswa terhadap pembelajaran dengan strategi REACT, Berdasarkan analisis data dari hasil tes akhir dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman dan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi REACT lebih baik daripada kemampuan siswa yang memperoleh pembelajaran biasa. Berdasarkan jawaban-jawaban dari angket sikap siswa, ternyata siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran dengan srtategi REACT

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil T MTK SUH m-2011
Uncontrolled Keywords:	PEMAHAMAN DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP, PEMBELAJARAN GEOMETRI, STRATEGI REACT
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	02 Jul 2014 02:43
Last Modified:	02 Jul 2014 02:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10243

Actions (login required)

View Item