PENERAPAN ASESMEN KINERJA PADA PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS LABORATORIUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP MATERI CAHAYA SISWA SMP

Windarwati, Retno (2010) PENERAPAN ASESMEN KINERJA PADA PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS LABORATORIUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP MATERI CAHAYA SISWA SMP. Masters thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ipa_0808300_table_of_content.pdf

Download (248kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0808300_chapter1.pdf

Download (279kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0808300_chapter3.pdf

Download (304kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_0808300_chapter4.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (367kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_ipa_0808300_chapter5.pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0808300_bibliography.pdf

Download (261kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji penerapan asesmen kinerja pada praktikum cahaya berbasis inkuiri laboratorium dalam meningkatkan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep cahaya. Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling dengan alasan kedua kelas tersebut pernah melakukan pembelajaran inkuiri berbasis laboratorium. Peningkatan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep materi cahaya dinilai dengan tes pilihan ganda pada akhir pembelajaran. Penelitian dilakukan pada sebuah SMPN di kabupaten Bekasi, dilaksanakan pada kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.8 sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas berjumlah 35 orang, Teknik analisa data yang digunakan adalah uji hipotesis tentang perbedaan dua rata-rata dependent. Hasil dari penelitian ini menunjukkan asesmen kinerja dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa dengan taraf signifikansi 0,05, Hal ini dapat dilihat dari gain yang dinormalisasi keterampilan proses sains kelas eksperimen sebesar 0,52 lebih tinggi dibanding gain yang dinormalisasi kelas kontrol sebesar 0,24. Demikian juga gain yang dinormalisasi penguasaan konsep untuk kelas eksperimen sebesar 0,53 lebih tinggi dibanding gain yang dinormalisasi kelas kontrol sebesar 0,33. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan asesmen kinerja lebih baik dalam meningkatkan KPS dan penguasaan konsep daripada paper and pencil test pada pembelajaran materi cahaya berbasis inkuiri laboratorium.

Item Type: Thesis (Masters)
Additional Information: Nomor Panggil T_IPA WIN p-2010
Uncontrolled Keywords: Asesmen Kinerja,Inkuiri Berbasis Laboratorium,Meningkatkan Keterampilan, Proses Sains Dan Penguasaan Konsep Materi Cahaya
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 30 Jun 2014 06:59
Last Modified: 30 Jun 2014 06:59
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10234

Actions (login required)

View Item View Item