Pengaruh Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Terhadap Penguasaan Konsep Ekonomi (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X MAN Indrapuri Kababupaten Aceh Besar)

RAUZAH (2010) Pengaruh Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Terhadap Penguasaan Konsep Ekonomi (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X MAN Indrapuri Kababupaten Aceh Besar). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ips_0809571_table_of_content.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text t_ips_0809571_chapter1.pdf Download (286kB) | Preview
	Text t_ips_0809571_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (539kB) | Request a copy
Preview	Text t_ips_0809571_chapter3.pdf Download (328kB) | Preview
	Text t_ips_0809571_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text t_ips_0809571_chapter5.pdf Download (260kB) | Preview
Preview	Text t_ips_0809571_bibliography.pdf Download (260kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini berfokus pada upaya untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa MAN Indrapuri Kabupaten Aceh Besar melaui pembelajaran ekonomi dengan cooperative learning tipe STAD. Penelitian ini dilakukan atas dasar pentingnya penguasaan konsep ekonomi untuk dimiliki siswa, akan tetapi dilapangan kedua fakta tersebut masih rendah. Penelitian eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretest –posttest ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep akibat adanya pembelajaran ekonomi dengan cooperative learning tipe STAD. Pada kelompok eksperimen, siswa mendapat pembelajaran ekonomi dengan cooperatitive learning tipe STAD sementara pada kelas kontrol, siswa mendapat pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah siswa MAN Indrapuri, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas X pada MAN Indrapuri Kabupaten Aceh Besar. Dua kelas dipilih secara acak, satu kelas berperan sebagai kelas eksperimen dan satu kelas lagi sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan, yaitu tes berupa soal-soal penguasaan konsep ekonomi, sedangkan kuesioner skala sikap terhadap model pembelajaran tipe STAD dan lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa: (1) peningkatan penguasaan konsep siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi dari pada siswa yang tanpa perlakuan atau mendapat pembelajaran konvensional; (2) tanggapan siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah positif.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil T_IPS RAU p-2010
Uncontrolled Keywords:	Cooperative Learning Tipe STAD, Penguasaan Konsep
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	07 Jul 2014 07:09
Last Modified:	07 Jul 2014 07:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10177

Actions (login required)

View Item