PENGARUH TEKNIK THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB

Nurjanah, - (2009) PENGARUH TEKNIK THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_arb_056191_table_of_content.pdf Download (329kB)
	Text s_arb_056191_chapter1.pdf Download (369kB)
	Text s_arb_056191_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (358kB)
	Text s_arb_056191_chapter3.pdf Download (329kB)
	Text s_arb_056191_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (377kB)
	Text s_arb_056191_chapter5.pdf Download (273kB)
	Text s_arb_056191_bibliography.pdf Download (298kB)

Abstract

Manusia adalah makhluk sosial. Karena itu dibutuhkan suatu alat supaya terjalin interaksi yang baik antara mereka. Dan alat tersebut adalah bahasa. Salah satu bahasa yang dipelajari di sekolah adalah bahasa Arab. Ada empat keterampilan berbahasa salah satunya adalah keterampilan membaca. Membaca merupakan kuncinya ilmu juga merupakan urat nadi pendidikan. Karena siswa tidak akan lepas dari aktifitas membaca. Tapi realita yang terjadi, tidak semua siswa mampu membaca teks yang berbahasa arab apalagi teks bahasa arab tidak berharkat. Agar pembelajaran mencapai tujuan, diperlukan kreatifitas guru dan perbaikan metode dalam proses pembelajaran. Dan salah satu metode yang berkembang pada saat ini adalah metode cooperative learning, yang didasarkan pada teori-teori perkembangan kognitif, perlakuan, dan penyandaran sosial. Berdasarkan hal itu, penulis mencoba menerapkan pembelajaran kooperatif teknik Think – Pair – Share sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca teks bahasa Arab. Dilihat dari tahapannya sangat menunjang tumbuhkembangnya optimalisasi partisipsi dan interaksi siswa dalam kelompok belajar. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas 1 Muallimien pesantren Persatuan Islam no. 1. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan dua sampel, yaitu santri kelas 1a sebagai kelompok eksperimen, dan santri kelas 1c sebagai kelompok kontrol. Penelitian ini diawali dengan memberikan pretes dan diawali dengan postes terhadap kedua kelompok Adapun instrumen yang digunakan adalah tes subjektif, angket dan lembar observasi. Untuk menguji hipotesa dalam penelitian ini penulis mempergunakan rumus uji T. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dengan menggunakan uji T maka dapat diketahui bahwa harga t hitung sebesar 2,75 sedangkan harga t tabel pada taraf signifikansi 1% adalah 2,39 dan taraf signifikansi 5% adalah 2,00. hal ini menunjukan t hitung memiliki nilai lebih besar dibandingkan dengan t tabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik Think – Pair – Share berpengaruh terhadap kemampuan membaca teks berbahasa arab.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SARB NUR p-2009
Uncontrolled Keywords:	Think Pair Share, Membaca Teks, Bahasa Arab
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Rizki Melinda Sari
Date Deposited:	01 Sep 2023 09:27
Last Modified:	01 Sep 2023 09:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/100452

Actions (login required)

View Item