PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN 5E-POW (PREDICT-OBSERVE-WRITE) BERBANTUAN SIMULASI VIRTUAL UNTUK MENURUNKAN KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA SMA PADA TOPIK FLUIDA

Oka Saputra, - (2020) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN 5E-POW (PREDICT-OBSERVE-WRITE) BERBANTUAN SIMULASI VIRTUAL UNTUK MENURUNKAN KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA SMA PADA TOPIK FLUIDA. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_IPA_1706662_Title.pdf Download (640kB)
	Text D_IPA_1706662_Chapter1.pdf Download (505kB)
	Text D_IPA_1706662_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (678kB)
	Text D_IPA_1706662_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text D_IPA_1706662_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text D_IPA_1706662_Chapter5.pdf Download (310kB)
	Text D_IPA_1706662_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami miskonsepsi pada topik fluida. Oleh karena itu dibutuhkan model pembelajaran yang mampu memfasilitasi siswa untuk belajar yang ditandai dengan adanya perubahan konsepsi siswa menjadi konsepsi ilmiah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan model pembelajaran yang ada untuk menurunkan kuantitas miskonsepsi siswa. Penelitian ini termasuk penelitian Mixed Methods dengan pendekatan Embedded Experimental Model yang menggabungkan prosedur penelitian kualitatif dan kuantitatif dalam satu studi untuk menyelesaikan suatu masalah. Prioritas model ini kuantitatif, dengan data kualitatif melekat pada metodologi. Jumlah subyek penelitian pada uji keterbacaan lembar kerja peserta didik (LKPD) sebanyak 5 siswa pada salah satu SMA di kabupaten Bandung Barat, subjek penelitian untuk uji coba instrumen dan perangkat sebanyak 25 siswa di salah satu SMA di provinsi Sulawesi Tengah. Untuk implementasi subjek penelitian terdiri dari 25 siswa di salah satu SMA di provinsi Sulawesi Tengah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah four tier diagnostic test dan angket untuk mengetahui tanggapan siswa tentang program yang dikembangkan. Model pembelajaran yang dikembangkan memiliki sintaks yaitu engage, explore (predict-observe-write), explain, elaborate dan evaluate (5E-POW). Berdasarkan analisis data nilai penurunan kuantitas miskonepsi siswa pada konsep tekanan hidrostatis dalam kategori tinggi, hukum Pascal dalam kategori sedang, hukum Archimedes dalam kategori tinggi, debit dan kontinuitas dalam kategori tinggi dan prinsip Bernoulli dalam kategori tinggi. Kesimpulan yang didapatkan dari data yang diperoleh adalah tidak terdapat perbedaan yang signifikan untuk pengaruh gender terhadap miskonsepsi siswa ketika diberikan perlakuan dan telah berhasil mengembangkan model 5E-POW berbantuan simulasi virtual untuk menurunkan kuantitas miskonsepsi siswa SMA pada topik fluida.; This study was aimed by the number of students who were experiencing misconception on the Fluid Topic. therefore, it requires a learning method that is able to facilitate students to learn which is Marked by a students misconception into a scientific misconception. the purpose of this study is to develop an existing learning models to reduce the quantity of students' misconception. this research includes mixed methods research with embedded experimental model approach that combine qualitative and quantitative research procedures in one study to solve the problem. the priority of the model is quantitative, with qualitative data attached to methodology. A number of research subjects in the readability test of student worksheets (LKPD) were 5 (five) students in one high school in West Bandung Regency. the research subjects for the trail treatments and devices were 25 students in one high school in Central Sulawesi. the implementation of research subjects consisted of 25 students in one of high schools in Central Sulawesi province. the instruments used for this study were Four-Tier Diagnostic Test and Questionnaire to determine students' response about the program being developed. the developed learning model has syntactic: engage, explore (predict-observe-write), explain, elaborate and evaluate (5E-POW). Based on the analysis of data on the decrease in the quantity of students' misconceptions on the concept of hydrostatic pressure in the high category, Pascal's law in the medium category, Archimedes's law in the high category, discharge and continuity in the high category and Bernoulli's principle in the high category. There is no significant difference to the effect of gender toward students' misconception which given treatment and this research has also successfully developed a 5E-POW model with virtual simulations to decrease the quantity of high school students misconception on the Fluid Topic.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	5E-POW, miskonsepsi, fluida
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	09 Nov 2020 05:17
Last Modified:	09 Nov 2020 05:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/57485

Actions (login required)

View Item