PENGARUH PEMBELAJARAN BERBANTUAN ALAT PERAGA MANIPULATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMBELAJARAN DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA A (SISWA TUNANETRA)

Sari, Dyah Khoirina (2013) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBANTUAN ALAT PERAGA MANIPULATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMBELAJARAN DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA A (SISWA TUNANETRA). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_MTK_1102524_TITLE.pdf Download (455kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1102524_ABSTRACT.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1102524_TABLE OF CONTENT.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1102524_CHAPTER1.pdf Download (315kB) | Preview
	Text T_MTK_1102524_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (672kB)
Preview	Text T_MTK_1102524_CHAPTER3.pdf Download (406kB) | Preview
	Text T_MTK_1102524_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (570kB)
Preview	Text T_MTK_1102524_CHAPTER5.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1102524_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (314kB) | Preview
	Text T_MTK_1102524_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (647kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang bertujuan untuk 1) Menelaah peningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa tunanetra setelah dilakukan pembelajaran berbatuan alat peraga manipulatif; 2) menelaah peningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa tunanetra setelah dilakukan pembelajaran berbatuan alat peraga manipulatif; 3) menelaah kemampuan pemahaman matematis siswa tunanetra yang belajar dengan berbantuan alat peraga manipulatif dengan siswa normal yang belajar secara konvensional; 4) menelaah kemampuan koneksi matematis siswa tunanetra yang belajar dengan berbantuan alat peraga manipulatif dengan siswa normal yang belajar secara konvensional; 5) menelaah asosiasi antara kemampuan pemahaman dan koneksi matematis siswa tunanetra; dan 6) Menelaah respon siswa tunanetra terhadap pelajaran matematika, kegiatan pembelajaran berbantuan alat peraga, serta soal-soal pemahaman dan koneksi matematis. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa tunantra, siswa normal dari sekolah berkategori sedang, dan siswa normal dari sekolah berkategori rendah di Kota Bandung. Pengumpulan data hasil penelitian mengunakan instrumen berupa soal-soal tes kemampuan pemahaman dan koneksi matematis serta berupa angket dan wawancara. Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Data pretes dan postes kemampuan pemahaman dan koneksi matematis siswa tunantra diuji dengan uji peringkat bertanda Wilcoxon, sedangkan data postes siswa tuanantra dan normal diuji dengan uji perbedaan rerata dan uji Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pembelajaran dengan berbantuan alat peraga manipulatif dapat meningkatkan kemampuan pemahaman dan koneksi matematis siswa tunantra, 2) tidak terdapat perbedaan yang signifikan atara kemampuan pemahaman matematis siswa tunanetra dengan siswa normal baik pada kategori sekolah sedang dan rendah, 3) kemampuan koneksi matematis siswa tunanetra yang belajar gengan berbantuan alat peraga manipulatif lebih baik dari siswa normal dari ketegori sekolah sedang maupun rendah, dan 4) terdapat asosiasi antara kemampuan pemahaman dan koneksi matematis siswa tunantra. Kata kunci: alat peraga manipulatif, siswa tunantra, kemampuan pemahaman matematis, kemampuan koneksi matematis

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	?? 510 ??
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:08
Last Modified:	27 Aug 2013 08:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/563

Actions (login required)

View Item