MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN SENILAI MELALUI MEDIA PUZZLE

Riyanti, Siti (2017) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN SENILAI MELALUI MEDIA PUZZLE. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KDSERANG_1305625_Tittle.pdf Download (277kB)
	Text S_KDSERANG_1305625_Abstract.pdf Download (291kB)
	Text S_KDSERANG_1305625_Table_of_content.pdf Download (237kB)
	Text S_KDSERANG_1305625_Chapter1.pdf Download (349kB)
	Text S_KDSERANG_1305625_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (566kB) | Request a copy
	Text S_KDSERANG_1305625_Chapter3.pdf Download (378kB)
	Text S_KDSERANG_1305625_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (705kB) | Request a copy
	Text S_KDSERANG_1305625_Chapter5.pdf Download (227kB)
	Text S_KDSERANG_1305625_Bibliography.pdf Download (229kB)
	Text S_KDSERANG_1305625_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Latar belakang penelitian ini ialah rendahnya hasil belajar siswa pada materi pecahan khususnya pecahan senilai. Hal tersebut didapat berdasarkan temuan lapangan melalui observasi dan wawancara tidak terstruktur serta melalui hasil pre tes siswa pada kegiatan pra siklus 11 April 2017 di kelas IV SDN Buah Gede. Presentase ketuntasan KKM-nya hanya mencapai 2,78%, angka tersebut menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang belum tuntas KKM yang telah ditentukan yaitu 65. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui, menganalisa dan mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan puzzle dan peningkatan hasil belajar siswa pada materi pecahan senilai melalui media puzzle. Kajian teori menurut Dame (2014, hlm. 242) puzzle merupakan sebuah permainan guna menyatukan pecahan bagian guna membentuk gambar maupun tulisan tertentu. Puzzle dapat digunakan dalam mengajarkan perbandingan dua pecahan kepada siswa. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini ialah pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas. Desain penelitian yang digunakan ialah desain spiral penelitian tindakan Bachman dan berlangsung sebanyak 2 siklus. Setiap siklus meliputi: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan keberhasilan media puzzle dalam meningkatkan hasil belajar. Hal tersebut dibuktikan dengan presentase kelulusan yang kian meningkat setelah dilakukan pemberian tindakan. Pada pra siklus presentase kelulusannya hanya mencapai 2,78%, lalu meningkat pada siklus I menjadi 58,33% dan kemudian meningkat pesat pada siklus II menjadi 88,89%. Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan jika diterapkan media puzzle, maka hasil belajar siswa pada materi pecahan senilai di kelas IV SDN Buah Gede Serang Tahun Ajaran 2016/2017 akan meningkat. Artinya hipotesis tindakan dapat diterima. Hasil dari keberhasilan penelitian tindakan ini ialah melalui penerapan media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pecahan senilai selain itu, juga dapat dijadikan sebagai referensi guna penelitian selanjutnya atau guna pengembangan penelitian terkait.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	pembimbing 1: herli salim pembimbing 2: firman robiansyah
Uncontrolled Keywords:	Media Puzzle, Pecahan Senilai, Hasil Belajar.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	03 May 2019 09:00
Last Modified:	03 May 2019 09:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/34670

Actions (login required)

View Item