Prayogo, Muhammad Agung (2015) MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_MAT_1106350_Title.pdf Download (93kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_1106350_Abstract.pdf Download (135kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_1106350_Table_of_content.pdf Download (134kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_1106350_Chapter1.pdf Download (219kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_MAT_1106350_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (240kB) |
|
|
Text
S_MAT_1106350_Chapter3.pdf Download (467kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_1106350_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (426kB) |
|
|
Text
S_MAT_1106350_Chapter5.pdf Download (130kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_1106350_Bibliography.pdf Download (268kB) | Preview |
|
|
Text
S_MAT_1106350_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (258kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan berpikir kreatif matematis dan fakta rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran berbasis masalah menggunakan pendekatan saintifik lebih baik dari siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; (2) mengetahui bagaimana respon siswa terhadap proses pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah menggunakan pendekatan saintifik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitiannya adalah nonequivalent control group design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP negeri di Kota Bandung tahun ajaran 2016/2017. Pada penelitian ini diambil dua kelas sebagai sampel dari sejumlah kelas VIII secara acak kelas. Satu kelas sebagai kelas eksperimen mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah menggunakan pendekatan saintifik dan satu kelas sebagai kelas kontrol mengikuti pembelajaran secara konvensional. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: (1) peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional; (2) respon siswa terhadap proses pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah menggunakan pendekatan saintifik seluruhnya memiliki sikap yang positif;---This research is motivated by the importance of creative thinking ability and mathematical fact poor ability to think creatively mathematical junior high school students. The purpose of this study are: (1) determine whether the increase in mathematical creative thinking abilities of students who received problem-based learning model using the scientific approach is better than students who received conventional teaching; (2) determine how the students' response to the learning process of mathematics using problem-based learning model using a scientific approach. The method used in this study is quasi-experimental research design was nonequivalent control group design. The population of this research is a class VIII student at one junior high school in Bandung the academic year 2016/2017. In this study, two classes taken as a sample from a randomly VIII grade class. One class as a class experiment following study with problem based learning model using the scientific approach and the class as a control group followed the conventional learning. Based on the results of this study concluded that: (1) increase the ability of creative thinking mathematical students who take the learning problem-based learning model is better than the students who take the conventional teaching; (2) The students' response to the learning process of mathematics using problem-based learning using scientific approaches all have a positive attitude
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S MAT PRA m-2015; Pembimbing : I. Ade Rohayati, II. Tia Purniati. |
| Uncontrolled Keywords: | Model pembelajaran berbais masalah, pendekatan saintifik,kemampuan berpikir kreatif matematis, Learning model berbais problems, scientific approach, the ability to think creatively mathematically. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Mrs. Santi Santika |
| Date Deposited: | 25 Jan 2018 05:57 |
| Last Modified: | 25 Jan 2018 05:57 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/28755 |
Actions (login required)
 |
View Item |