Nawangsih, Diah Retno (2013) MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI TAMAN KANAK-KANAK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PAUD_0802526_Title.pdf Download (331kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0802526_Abstract.pdf Download (144kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0802526_Table of Content.pdf Download (212kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0802526_Chapter1.pdf Download (236kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PAUD_0802526_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (285kB) |
|
|
Text
S_PAUD_0802526_Chapter3.pdf Download (263kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0802526_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (394kB) |
|
|
Text
S_PAUD_0802526_Chapter5.pdf Download (143kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0802526_Bibliography.pdf Download (254kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0802526_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (376kB) |
Abstract
Penalitian ini dilatarbelakangi karena masih rendahnya kemampuan komunikasi anak, hal ini mendorong penulis untuk turut mencari akar permasalahannya sehingga dapat meminimalisir permasalahan tersebut.Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : 1). Untuk mengetahui sejauhmana kondisi ibjektif kemampuan komunikasi anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 4 Bandung. 2) Untuk mengetahui penerapan metode bermain peran dalam meningkatkan kemampuan berkomunikasi anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 4 Bandung. 3). Untuk mengetahui hasil peningkatan kemampuan komunikasi setelah penerapan metode bermain peran di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 4 Bandung. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelasdengan pendekatan penelitian kualitatif, dengan tujuan bahwa penelitian ini mampu mengumpulkan data deskriptif yang diperlukan sesuai dengan permasalahan yang ada sehingga dapat diuraikan dengan tepat.Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi . Dari hasil pengolahan data menunjukkan bahwa Metode Bermain Peran dapat meningkatkan Kemampuan Komunikasi Anak, hal ini dapat ditunjukkan dengan hasil sebagai berikut: Pada siklus I hasil yang diperoleh yaitu anak dalam kemampuan komunikasi masih belum signifikan, masih ada anak yang belum bisa mengikuti kegiatan bermain peran, sedangkan pada siklus II peningkatan kemampuan komunikasi anak sudah baik dan sesuai harapan, anak sangat antusias mengikuti kegiatan pembelajaran dan hampir semua anak dapat menjawab evaluasi yang diberikan oleh Ibu guru.Keberhasila bermain peran dalam pengembangan bahasa di TK adalah bagaimana anak dapat mengekspresikan, berdialog, dan berdiskusi di akhir kegiatan bermain peran terhadap peran yang telah dimainkannya.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 31 Oct 2013 02:19 |
| Last Modified: | 31 Oct 2013 02:19 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/2735 |
Actions (login required)
 |
View Item |