EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN HIRAGANA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU HIRAGANA PADA SISWA SMA : Penelitian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMA Pasundan 8 Bandung Tahun Ajaran 2012-2013

Rahayu, Tantri Awal (2013) EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN HIRAGANA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU HIRAGANA PADA SISWA SMA : Penelitian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMA Pasundan 8 Bandung Tahun Ajaran 2012-2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_JEP_0902487_Title.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text S_JEP_0902487_Abstract.pdf Download (213kB) | Preview
Preview	Text S_JEP_0902487_Table of Content.pdf Download (170kB) | Preview
Preview	Text S_JEP_0902487_Chapter1.pdf Download (298kB) | Preview
	Text S_JEP_0902487_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (427kB)
Preview	Text S_JEP_0902487_Chapter3.pdf Download (370kB) | Preview
	Text S_JEP_0902487_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (473kB)
Preview	Text S_JEP_0902487_Chapter5.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text S_JEP_0902487_Bibliography.pdf Download (255kB) | Preview
	Text S_JEP_0902487_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (157kB)

Abstract

Dalam mempelajari bahasa Jepang, huruf hiragana merupakan komponen penting yang harus dikuasai oleh siswa. Namun kondisi objektif menunjukan bahwa siswa menemui banyak kesulitan dalam menguasai hiragana, karena selain harus dihafal siswa juga dituntut dapat menulis huruf-huruf hiragana dengan benar. Berdasarkan hal tersebut maka model pembelajaran Teams Games Tournament yang didukung dengan media kartu hiragana dinilai tepat untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament(TGT) didukung media kartu hiraganadalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai hiragana. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah Eksperimen murni dengan desain True Eksperimental Design Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 20 siswa kelas X RSBI A sebagai kelas kontrol dan 20 siswa kelas X RSBI B sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes sebanyak 30 soal dan angket sebanyak 10 soal. Dari hasil perhitungan, didapat hasil Sig. perbedaan dua rata-rata adalah 0,000 dan lebih besar dari 0.05, maka H0 ditolak. Artinya bahwa rata-rata post-test siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata siswa kelas kontrol. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan didukung media kartu hiragana efektif penggunaannya. Selain itu, dari hasil pengolahan data angket juga bias ditarik kesimpulan bahwa respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) sangat baik dan meningkatkan antusiasme siswa dalam mempelajari huruf hiragana. Kata kunci :Efektivitas, Hiragana, Teams Games Tournament

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	11 Oct 2013 02:59
Last Modified:	11 Oct 2013 02:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/2219

Actions (login required)

View Item