 | Up a level |
Dendy Maulana Gusmawan, - (2024) PENGARUH BLENDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA: Studi Meta-analisis. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Farah Ayyun Taqiya, - (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN PENCAPAIAN SELF CONFIDENCE SISWA MENENGAH ATAS DENGAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Freddy Prasetyo, - (2024) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMA DITINJAU BERDASARKAN KECEMASAN MATEMATIKA DAN GENDER. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Jasmine Salsabila Lutfi, - (2024) KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN CPA-I (CONCRETE–PICTORIAL–ABSTRACT–INTEGRATED). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
MUHAMAT HIDAYATUL RIDHO, - (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-ESTEEM SISWA DITINJAU DARI GENDER DAN AKTIVITAS SPIRITUAL ISLAM. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Muhammad Fajar Anugrah, - (2024) PENGARUH KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS DAN AKTUALISASI DIRI TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK PADA SMA NEGERI DI WILAYAH KABUPATEN BONE DENGAN MEMPERHITUNGKAN MOTIVASI BELAJAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
