KEMAMPUAN PEMAHAMAN, BERPIKIR KRITIS, DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SQUARE-SHARE DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF-DEDUKTIF

Sumaryati, Enung (2012) KEMAMPUAN PEMAHAMAN, BERPIKIR KRITIS, DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SQUARE-SHARE DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF-DEDUKTIF. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_mtk_1007359_table_of_content.pdf Download (348kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_1007359_chapter1.pdf Download (357kB) | Preview
	Text t_mtk_1007359_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (399kB)
Preview	Text t_mtk_1007359_chapter3.pdf Download (436kB) | Preview
	Text t_mtk_1007359_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (885kB)
Preview	Text t_mtk_1007359_chapter5.pdf Download (246kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_1007359_bibliography.pdf Download (390kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai peningkatan dan pencapaian kemampuan pemahaman dan berpikir kritis matematis siswa SMA yang mendapat pembelajaran menggunakan strategi think-pair-square-share dan pendekatan induktif-deduktif dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa, mengetahui disposisi matematis siswa, mengetahui asosiasi antara kemampuan pemahaman dengan berpikir kritis matematis, antara kemampuan pemahaman dengan disposisi matematis, dan antara kemampuan berpikir kritis dengan disposisi matematis. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan disain kelompok kontrol pretes-postes. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan instrumen tes kemampuan pemahaman dan berpikir kritis, skala disposisi matematis, dan skala pendapat siswa terhadap pembelajaran. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA di satu SMA di Cimahi, dengan sampel adalah dua kelas siswa XI IPA yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan secara kuantitatif. Analisis data dilakukan terhadap data hasil pretes dan postes untuk melihat perbedaan rata-rata gain skor ternormalisasi, dan analisis data postes untuk melihat perbedaan rata-rata pencapaian hasil belajar antar kelompok sampel. Berdasarkan analisis data diperoleh 1) Peningkatan dan pencapaian kemampuan pemahaman dan berpikir kritis siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan strategi think-pair-square-share dan pendekatan induktif-deduktif lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa, 2) Tidak terdapat perbedaan disposisi matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan strategi think-pair-square-share dan pendekatan Induktif-deduktif, dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa, 3) Terdapat asosiasi yang rendah antara kemampuan pemahaman dengan berpikir kritis matematis, asosiasi yang sedang antara kemampuan pemahaman dengan disposisi matematis, dan asosiasi yang rendah antara kemampuan berpikir kritis dengan disposisi matematis.Kata Kunci: Pemahaman Matematis, Berpikir Kritis Matematis, Disposisi Matematis, Strategi Think-Pair-Square-Share, Pendekatan Induktif-Deduktif.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TMTK SUM k-2012
Uncontrolled Keywords:	Pemahaman Matematis, Berpikir Kritis Matematis, Disposisi Matematis, Strategi Think-Pair-Square-Share, Pendekatan Induktif-Deduktif.
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	01 Jul 2014 06:16
Last Modified:	01 Jul 2014 06:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9732

Actions (login required)

View Item