HUBUNGAN PERSEPSI GURU SMK TENTANG SERTIFIKASI PROFESI DENGAN MOTIVASI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN

Uki Ramadhani, - (2008) HUBUNGAN PERSEPSI GURU SMK TENTANG SERTIFIKASI PROFESI DENGAN MOTIVASI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pts_045292_table_of_conten.pdf Download (263kB)
	Text s_pts_045292_chapter.pdf Download (269kB)
	Text s_pts_045292_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (319kB)
	Text s_pts_045292_chapter3.pdf Download (331kB)
	Text s_pts_045292_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (396kB)
	Text s_pts_045292_chapter5.pdf Download (245kB)
	Text s_pts_045292_bibliograply.pdf Download (242kB)

Abstract

Sertifikasi Profesi adalah suatu proses pemberian sertifikat untuk menilai seperangkat kemampuan guru yang harus dimiliki, baik berupa pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dituntut untuk jabatan sebagai guru. Sertifikasi merupakan kebijakan pemerintah dalam rangka mengembangkan kompetensi guru khususnya dan tuntutan dari adanya Undang-Undang Guru dan Dosen (UUGD), maka diharapkan guru memiliki tingkat kompetensi sebagai upaya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Terdapat beberapa anggapan tentang adanya program sertifikasi profesi guru antara Guru SMK yang setuju atas dilaksanakannya sertifikasi profesi (pro) dan Guru SMK yang tidak setuju atas dilaksanakannya sertifikasi profesi (kontra). Berdasarkan hal tersebut penulis melakukan penelitian dengan judul Hubungan Persepsi Guru SMK tentang Sertifikasi Profesi dengan Motivasi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian Asosiatif dengan subjek penelitian adalah Guru SMK Negeri 5 Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran empiris tentang: 1) Persepsi guru SMK tentang sertifikasi profesi, 2) motivasi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, 3) Hubungan persepsi guru SMK tentang sertifikasi profesi antara guru yang telah tersertifikasi dan guru yang belum tersertifikasi dengan motivasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, dan 4) Hubungan persepsi guru SMK tentang sertifikasi profesi dengan motivasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Hipotesis yang diajukan yaitu “Terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi guru SMK tentang sertifikasi profesi dengan motivasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran” (Suatu Penelitian Asosiatif terhadap Guru SMK Negeri 5 Bandung). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif sedangkan instrumen pengumpulan data berupa angket. Untuk pengolahan data hasil penelitian menggunakan statistik non-parametrik karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru SMK tentang sertifikasi profesi dikategorikan cukup baik. Untuk motivasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dapat dikategorikan sangat tinggi. Sesuai dengan hipotesis terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi guru SMK tentang sertifikasi profesi dengan motivasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Sudjani : - Nandan Supriatna : 6145508
Uncontrolled Keywords:	GURU SMK TENTANG SERTIFIKASI PROFESI, MOTIVASI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Teknik Sipil
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	14 Aug 2023 09:46
Last Modified:	14 Aug 2023 09:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/97173

Actions (login required)

View Item