PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER TIPE TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPATIAL SENSE SISWA SMP DALAM MATERI GEOMETRI RUANG

    Selviana Partini Handayani, - (2010) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER TIPE TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPATIAL SENSE SISWA SMP DALAM MATERI GEOMETRI RUANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh model pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe tutorial untuk meningkatkan kemampuan spatial sense siswa SMP dalam materi geometri ruang. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mengetahui peningkatan kemampuan spatial sense siswa SMP yang mendapat model pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe tutorial; (2) Mengetahui apakah kemampuan spatial sense siswa SMP yang mendapat model pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe tutorial dalam materi geometri ruang lebih baik dibandingkan dengan siswa SMP yang mendapat pembelajaran konvensional; (3) Mengetahui respons siswa SMP terhadap pembelajaran matematika melalui model pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe tutorial. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen, sedangkan populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bandung yang berjumlah 10 kelas, sedangkan untuk sampel diambil kelas VIII-10 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-9 sebagai kelas kontrol. Materi yang disajikan dalam program komputer adalah pokok bahasan Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat peningkatan kemampuan spatial sense siswa SMP yang mendapat model pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe tutorial yaitu sebesar 0,46 yang termasuk kriteria sedang dan pengaruh model pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe tutorial terhadap kemampuan spatial sense sebesar 46,10%. (2) Kemampuan spatial sense siswa SMP yang mendapat model pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. (3) Respons siswa terhadap pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer pada umumnya positif, hal tersebut terlihat dari hasil angket dan wawancara. Dari hasil angket diperoleh bahwa persentase siswa yang mendukung model pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe tutorial adalah sebesar 88,50%.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_mat_060102_table_of_content.pdf] Text
    s_mat_060102_table_of_content.pdf
    Download (248kB)
    [thumbnail of s_mat_060102_chapter1.pdf] Text
    s_mat_060102_chapter1.pdf
    Download (270kB)
    [thumbnail of s_mat_060102_chapter2.pdf] Text
    s_mat_060102_chapter2.pdf
    Download (308kB)
    [thumbnail of s_mat_060102_chapter3.pdf] Text
    s_mat_060102_chapter3.pdf
    Download (299kB)
    [thumbnail of s_mat_060102_chapter4.pdf] Text
    s_mat_060102_chapter4.pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of s_mat_060102_chapter5.pdf] Text
    s_mat_060102_chapter5.pdf
    Download (251kB)
    [thumbnail of s_mat_060102_bibliography.pdf] Text
    s_mat_060102_bibliography.pdf
    Download (253kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Nurjanah: 5995393 Rini Marwati:5981279
    Uncontrolled Keywords: Spatial Sense, Pembelajaran Berbasis Komputer, Pembelajaran Matematika Interaktif, Geometri Ruang.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QA Mathematics
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
    Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
    Date Deposited: 08 Aug 2023 08:34
    Last Modified: 08 Aug 2023 08:34
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/96672

    Actions (login required)

    View Item View Item