EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE SQ3R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA: Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII MTs Al Inayah Kota Bandung

Pariyal, - (2012) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE SQ3R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA: Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII MTs Al Inayah Kota Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_pk_1004975_table_of_content.pdf Download (321kB) | Preview
Preview	Text t_pk_1004975_chapter1.pdf Download (377kB) | Preview
	Text t_pk_1004975_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (546kB)
Preview	Text t_pk_1004975_chapter3.pdf Download (642kB) | Preview
	Text t_pk_1004975_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text t_pk_1004975_chapter5.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text t_pk_1004975_bibliography.pdf Download (426kB) | Preview

Abstract

Pemilihan dan penggunaan metode pembelajaran yang tepat merupakan salah satu faktor yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, guru harus mampu mencari, menemukan dan menggunakan metode-metode pembelajaran yang efektif. Tesis ini merupakan laporan hasil penelitian tentang efektivitas model pembelajaran kooperatif dengan metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca pemahaman pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan, bahwa pada saat ini masih banyak guru yang menggunakan model pembelajaran konvensional, dan rendahnya kemampuan siswa dalam membaca pemahaman. Penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan model pembelajaran yang efektif diterapkan dalam pembelajaran membaca sehingga dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Penelitian ini dilakukan pada kelas VII MTs Al-Inayah Kota Bandung yang melibatkan sebanyak 68 orang siswa yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok kontrol ( kelas VII C) sebanyak 34 orang dan kelompok eksperimen (kelas VII A) sebanyak 34 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen kuasi dengan instrumen penelitian adalah Tes Pemahaman Bacaan (TPB) berupa objektif pilihan ganda dan observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelompok eksperimen terjadi peningkatan kemampuan siswa yang signifikan dalam memahami bacaan dengan rata-rata gain ternormalisasi sebesar 0.74, sedangkan pada kelompok kontrol juga terjadi peningkatan dengan rata-rata gain ternormalisasi hanya sebesar 0,22. Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif dengan metode survey, question, read, recite, review (SQ3R) lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami bacaan dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional yang biasa digunakan sebelumnya.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TPK PAR e-2012
Uncontrolled Keywords:	EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN, KOOPERATIF METODE, MENINGKATKAN KEMAMPUAN
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	01 Jul 2014 04:25
Last Modified:	01 Jul 2014 04:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9583

Actions (login required)

View Item