PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Saadah, Adah (2012) PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman matematis dan berpikir kritis matematis siswa kelas V Sekolah Dasar yang belajar dengan model kontekstual (eksperimen) dengan siswa yang belajar dengan pembelajaran langsung (kontrol). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dan desain penelitiannya adalah Pretest-Postest Control Group Design. Sampelnya adalah para siswa kelas V SDN Jambudipa I Kecamatan Warungkondang Kabupaten Cianjur. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah siswa yang belajar dengan model kontekstual memiliki kemampuan pemahaman matematis dan berpikir kritis matematis yang lebih baik dari pada siswa yang belajar dengan pembelajaran langsung.

Preview	Text t_pd_1007008_table_of_content.pdf Download (337kB) | Preview
Preview	Text t_pd_1007008_chapter1.pdf Download (393kB) | Preview
	Text t_pd_1007008_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (431kB)
Preview	Text t_pd_1007008_chapter3.pdf Download (619kB) | Preview
	Text t_pd_1007008_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text t_pd_1007008_chapter5.pdf Download (306kB) | Preview
Preview	Text t_pd_1007008_bibliography.pdf Download (357kB) | Preview

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TPD SAA p-2012
Uncontrolled Keywords:	KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	30 Jun 2014 03:29
Last Modified:	30 Jun 2014 03:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8913

Actions (login required)

View Item