PENGARUH METODE BERNYANYI TERHADAP TINGKAT PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA ANAK USIA DINI : Penelitian Quasi Eksperimen pada Kelompok B Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini di Kelurahan Cibangkong Kec.Batununggal Kota Bandung

Asti Nur Hadianti, - (2009) PENGARUH METODE BERNYANYI TERHADAP TINGKAT PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA ANAK USIA DINI : Penelitian Quasi Eksperimen pada Kelompok B Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini di Kelurahan Cibangkong Kec.Batununggal Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pada era globalisasi saat ini, mempelajari dan mengusai bahasa Inggris dipandang sebagai
suatu kebutuhan. Sebagai implikasi bahasa Inggris menjadi suatu pelajaran yang wajib
dipelajan pada setiap jenjang pendidikan. Demikian pula halnya di Taman Kanak-kanak
yang notabene berada pada rentang usia anak usia dini. Namun dalam pelaksanaannya
pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini di beberapa lembaga pendidikan anak
usia dim belum menerapkan metode yang tepat, hal ini berakibat pada hasil belajar
bahasa Inggris khususnya penguasaan kosakata masih terlihat sangat rendah Sehingga
perlu adanya metode yang tepat dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini
Salah satu metode yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini adalah metode
bernyanyi, dimana bernyanyi bagi anak merupakan kegiatan menggunakan instrumen
suara yang dapat menambah wawasan mengenai hal-hal yang belum diketahui, sehingga
dapat banyak memperoleh kata-kata baru yang dapat memperkaya pembendaharaan kata
dan terampil dalam menggunakannya.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan desain
penelitian quasi eksperimen yaitu menggunakan dua kelompok yang terdiri dari
ke ompok eksperimen dan kelompok kontrol. Adapun yang menjadi populasi dan sampel
dalam penelitian ini adalah anak-anak usia 5-6 tahun (kelompok B) pendidikan anak usia
dim d, Iingkungan Kelurahan Cibangkong Kecamatan Batununggal Kota Bandung yaitu
Prasekolah Mitra sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan metode bernyanyi
dalam proses pembelajarannya dan TK Citra sebagai kelompok kontrol yang
menggunakan metode kenvensional dalam proses pembelajarannya. Instrumen yang
digunakan berbentuk tes lisan individual dengan bentuk permainan dan nyanyian
Berdasarkan hasil analisis data, hasil yang didapat dari pre-test menunjukkan bahwa
kemampuan awal dari kedua kelompok adalah sama (tidak berbeda secara signifikan)
Sedangkan hasil yang didapat dari post-test menunjukkan bahwa kemampuan akhir
berbeda secara signifikan pada taraf signifikansi a=0,05 artinya bahwa metode bernyanyi
berpengaruh secara signifikan terhadap tingkat penguasaan kosakata bahasa Inggris pada
anak usia dini.

	Text S_PAUD_0611297_Title.pdf Download (727kB)
	Text S_PAUD_0611297_Chapter 1.pdf Download (439kB)
	Text S_PAUD_0611297_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PAUD_0611297_Chapter 3.pdf Download (678kB)
	Text S_PAUD_0611297_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (987kB)
	Text S_PAUD_0611297_Chapter 5.pdf Download (130kB)
	Text S_PAUD_0611297_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (919kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	PENGARUH METODE BERNYANYI,PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS,ANAK USIA DINI
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	yusran nasrullah
Date Deposited:	06 Jan 2023 09:35
Last Modified:	06 Jan 2023 09:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/86825

Actions (login required)

View Item