KREATIVITAS ANAK TUNARUNGU MELALUI GERAK TARI DALAM MEMANFAATKAN ALAM SEKITAR PADA PROGRAM BPBI KELAS I SMP SLB/Bl-YP3 ATR BANDUNG

Eka Wulaningsih, - (2008) KREATIVITAS ANAK TUNARUNGU MELALUI GERAK TARI DALAM MEMANFAATKAN ALAM SEKITAR PADA PROGRAM BPBI KELAS I SMP SLB/Bl-YP3 ATR BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pembelajaran seni tari pada program BPBI yang dilaksanakan di SLB/B 1-
YPJ ATR Bandung dirasakan kurang memberikan kesempatan untuk
menumbuhkan kreativitas anak tunarungu, Hal ini disebabkan olch beberapa
faktor diantaranya yaitu pemilihan bahan pelajaran yang kurang tepat, suasana
yang kurang kondusif, serta penggunaan metode yang kurang tepat dan
bervariatif.
Pembelajaran seni tari melalui pemanfaatan alam sekitar merupakan bahan
pelajaran yang dapat memberikan keleluasaan kepada anak tunarungu untuk
berekspresi, berimajinasi, dan bereksplorasi. Alam sekitar bisa menggali
pengalaman inderawi anak tunarungu melalui penglibatan, penciuman, peraba,
dan perasaan. Berbagai bentuk dan fcnomena yang terjadi di alam sekitar dapat
digunakan sebagai sumber inspirasi anak tunarungu dalam menuangkan ide-ide
kreaiifnya.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi
eksperiment (eksperimen semu), dengan desain one group, pre-test dan post-test
yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok
pembanding. Secara kongkrit langkah-langkah yang dilakukan peneliti yaitu
sebagai berikut : Studi pustaka, Observasi, Wawancara, Eksperimen dan
Dokumentasi.
Dari hasil lapangan data terbagi menjadi dua yaitu data kualitatif atau
pemaparan dalam pelaksanaan pembelajarari tari di alam sekitar dan data
kuantitatif sebagai hasil perbandingan prosentase tes awal (pre-test) dan tes akhir
(post-test). Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data, akhimya didapat
satu kesimpulan melalui tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) mengenai
k.reativitas anak tunarungu, dimana basil tes akhir memiliki nilai yang lebih besar
dari pada nilai tes awal. Diketahui t empirik lebih besar dari pada t teoritik (taraf
signifikansi 1 %), dengan basil penilaian kriteria menemukan 8,621 > 3.36,
kriteria membuat 7,142 > 3,36, kriteria menyusun 7,244 > 3,36, dan
menyajikan 8.152 > 3,36.
Dari data yang telah tcrkwnpul menunjukkan peningkatan yang sangat
baik, kreativitas anak tunarungu mulai terbina ketika kegiatan pcmbelajaran tari di
alarn sekitar persawahan berlangsung. Hal ini dapat dilihat dari proses anak
tunarungu dalarn menernukan, membuat, menyusun dan menyajikan ragam gerak
yang bervariasi berdasark.an hasil pengamatannya, sehingga dapat menghasilkan
tari kreasi.

	Text S_SDT_030211_Title.pdf Download (262kB)
	Text S_SDT_030211_Chapter1.pdf Download (203kB)
	Text S_SDT_030211_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (333kB)
	Text S_SDT_030211_Chapter3.pdf Download (331kB)
	Text S_SDT_030211_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (833kB)
	Text S_SDT_030211_Chapter5.pdf Download (54kB)
	Text S_SDT_030211_Bibliography.pdf Download (5kB)
	Text S_SDT_030211_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (258kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	kreativitas, tuna rungu
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Seni dan Desain > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User:	Silva Haira Meiyassinta
Date Deposited:	13 Jan 2023 03:25
Last Modified:	13 Jan 2023 03:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/84933

Actions (login required)

View Item