PENGARUH BUKU ELEKTRONIK INTERAKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN SISWA SMA PADA SUBKONSEP SISTEM INDERA

    Annisa Nurbaety, - (2010) PENGARUH BUKU ELEKTRONIK INTERAKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN SISWA SMA PADA SUBKONSEP SISTEM INDERA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Skripsi dengan judul "Pengaruh Buku Elektronik Interaktif terhadap Penguasaan
    Konsep dan Lingkungan Pembelajaran Siswa SMA pada Subkonsep Sistem
    Indera" merupakan quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control
    Group Design. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 19 Bandung pada kelas XI
    semester genap tahun ajaran 2009/2010. Tujuannya adalah untuk mengetahui
    pengaruh buku elektronik interaktif dan penggunaan LKS serta microsoft power
    point sebagai sumber belajarnya terhadap penguasaan konsep siswa. Rata-rata
    nilai pretest pada kelas eksperimen sebesar 55,22 , sedangkan pada kelas konrol,
    yaitu 56, 11. Setelah belajar dengan menggunakan sumber belajar yang berbeda,
    nilai posttestnya pun berbeda. Rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen, yaitu
    71,56 , sedangkan pada kelas kontrol sebesar 64,22. Berdasarkan perhitungan
    menggunakan uji Mann Whitney p = 0,0015 < a= 0,05, Sehingga tolak Ho.
    Dengan kata lain terdapat perbedaan yang signifikan antara posttest kelas kontrol
    dengan posttest kelas ekperimen. Dengan demikian terdapat pengaruh yang lebih
    baik pada basil belajar siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan
    menggunakan buku elektronik interaktif Peningkatan basil be)ajar siswa yang
    menggunakan buku elektronik interaktif berbeda signifikan jika dibandingkan
    dengan basil belajar siswa yang menggunakan LKS serta microsoft power point.
    Analisis respon siswa mengenai suasana atau iklim belajar dijaring menggunakan
    angket mengenai aspek Personal relevance, Uncertainty, Critical voice, Shared
    control, dan Student negotiation. HasiJ analisis angket memperlihatkan bahwa
    respon siswa terhadap iklim belajar cukup baik sehingga sangat membantu
    pemahaman mereka dalam mempelajari suatu materi.
    Kata kunci : penguasaan konsep, buku elektronik interaktif, sistem indera manusia

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_BIO_0602480_Titles.pdf] Text
    S_BIO_0602480_Titles.pdf
    Download (207kB)
    [thumbnail of S_BIO_0602480_Chapter1.pdf] Text
    S_BIO_0602480_Chapter1.pdf
    Download (94kB)
    [thumbnail of S_BIO_0602480_Chapter2.pdf] Text
    S_BIO_0602480_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (570kB)
    [thumbnail of S_BIO_0602480_Chapter3.pdf] Text
    S_BIO_0602480_Chapter3.pdf
    Download (283kB)
    [thumbnail of S_BIO_0602480_Chapter4.pdf] Text
    S_BIO_0602480_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (412kB)
    [thumbnail of S_BIO_0602480_Chapter5.pdf] Text
    S_BIO_0602480_Chapter5.pdf
    Download (33kB)
    [thumbnail of S_BIO_0602480_Apendix.pdf] Text
    S_BIO_0602480_Apendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: ebook interaktif, biologi, sistem indera, media pembelajaran
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1
    Depositing User: Silva Haira Meiyassinta
    Date Deposited: 30 Dec 2022 05:01
    Last Modified: 30 Dec 2022 05:01
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/84258

    Actions (login required)

    View Item View Item