PROGRAM PENINGKATAN KECERDASAN EMOSIONAL GURU DALAM PROSES MENGAJAR : Dikembangkan berdasarkan Studi Tindak Kekerasan Guru di SMP Pasundan 3 Bandung

Ratih Fajarwatie S., - (2008) PROGRAM PENINGKATAN KECERDASAN EMOSIONAL GURU DALAM PROSES MENGAJAR : Dikembangkan berdasarkan Studi Tindak Kekerasan Guru di SMP Pasundan 3 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PPB_011997_Title.pdf
Download (496kB)
[img] Text
S_PPB_011997_Chapter1.pdf
Download (432kB)
[img] Text
S_PPB_011997_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (904kB)
[img] Text
S_PPB_011997_Chapter3.pdf
Download (477kB)
[img] Text
S_PPB_011997_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (650kB)
[img] Text
S_PPB_011997_Chapter5.pdf
Download (79kB)
[img] Text
S_PPB_011997_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah untuk merumuskan program pengembangan kecerdasan emosi bagi guru sekolah tingkat menengah. Untuk memperoleh rumusan program pengembangan kecerdasan emosional yang efektif bagi seorang pendidik, terlebih dahulu perlu diperoleh datatentang: (1) Profil kecerdasan emosional guru sekolah tingkat menengah, dan (2) Profil tindak antikekerasan para guru sekolah tingkat menengah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif sehingga analisis atas hasilnya mampu mendeskripsikan, menganalisis dan mengambil suatu generalisasi mengenai tingkat kecerdasan emosional guru di lingkungan SMP Pasundan 3 Bandung. Kemudian hasil dari temuan data tersebut dijadikan sebagai bahan masukan bagi pengembangan program bimbingan untuk meningkatkan kecerdasan emosional. Seiuruh guru di lingkungan SMP Pasundan 3 Bandung bertindak sebagai popu'lasi sekaligus sampel penelitian. Dari penelitian ini diperoleh hasil: (1) guru-guru di SMP Pasundan 3 Bandung berada pada kategori kecerdasan emosional taraf tinggi, (2) berdasarkan aspeknya, masih terdapat guru yang memerlukan bimbingan dalam kecakapan pribadinya, sedangkan untuk keterampilan sosial umumnya mereka sudah dapat menggunakannya secara optimal. Berdasarkan hasil penelitian diberikan rekomendasi kepada: (1) sekolah, diharapkan dapat melakukan berbagai upaya yang mengarahkan, memelihara, dan mengembangan kecerdasan emosional sehingga berkontribusi pada terwujudnya visi anti kekerasan di dunia pendidikan; di samping itu melalui staf bimbingan dan konseling, lembaga pendidikan perlu memiliki program untuk meningkatkan dan memelihara kecerdasan emosional guru secara berkelanjutan; (2) Konselor sekolah, hendaknya dapat melaksanakan dan mengevaluasi sejauh mana keefektifan program bimbingan untuk meningkatkan kecerdasan emosinal guru tersebut; (3) peneliti selanjutnya hendaknya dapat mengidentifikasi faktor-faktor lain yang berpengaruh terhadap kecerdasan emosional dengan menggunakan pendekatan penelitian dan sumber data yang berbeda.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Program Peningkatan Kecerdasan Emosional
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User: Moh. Rizal Syahrial
Date Deposited: 29 Dec 2022 08:17
Last Modified: 29 Dec 2022 08:17
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/82556

Actions (login required)

View Item View Item