LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR BAGI SISWA SLOW LEARNER (STUDI KASUS SISWA KELAS IV MI MA’RIFATUL ULUM)

Canti Tresnaratih, - (2022) LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR BAGI SISWA SLOW LEARNER (STUDI KASUS SISWA KELAS IV MI MA’RIFATUL ULUM). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1802350_Title.pdf Download (251kB)
	Text S_PGSD_1802350_Chapter1.pdf Download (144kB)
	Text S_PGSD_1802350_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (193kB)
	Text S_PGSD_1802350_Chapter3.pdf Download (151kB)
	Text S_PGSD_1802350_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (307kB)
	Text S_PGSD_1802350_Chapter5.pdf Download (110kB)
	Text S_PGSD_1802350_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (286kB)

Abstract

Membaca adalah sebuah aktivitas yang berkaitan dengan sistem kognitif, dalam hal ini berupaya untuk menemukan bermacam informasi yang terkandung dalam sebuah kalimat. Kegiatan membaca menjadi penting dalam proses pembelajaran, namun dalam praktiknya terkadang ditemukan adanya siswa yang mengalami kelambanan dalam belajar seperti kemampuan membaca yang masih rendah, keadaan tersebut sering dikenal sebagai slow learner yaitu anak berkebutuhan khusus atau ABK yang tidak bisa dikenali dari penampilan fisiknya tetapi anak tersebut tetap memerlukan layanan belajar khusus. Normalnya bagi siswa kelas tinggi, tingkat membaca dan menulis sudah lancar. Namun, faktanya masih didapati siswa yang mengalami slow learner. Untuk itu, peneliti mengkaji perihal layanan bimbingan belajar bagi siswa slow learner pada saat kegiatan membaca dan menulis. Peneliti mengenakan metode penelitian berupa studi kasus yang merupakan sebuah metode penelitian yang dalam mengumpulkan serta menganalisis data berkaitan dengan suatu kasus. Setelah peneliti menelaah, di dalam kelas siswa slow learner mengalami emosi yang naik turun jadi siswa tersebut tidak minat menyerap materi yang disampaikan oleh guru. Keadaan ini diatasi oleh guru kelas dengan meminta setiap siswa menghadap guru satu persatu untuk melakukan kegiatan membaca. Media pembelajaran yang digunakan pun dibedakan antara siswa normal dan siswa slow learner. Terdapat keterlambatan belajar dalam membaca dan menulis yang dialami siswa kelas empat di MI Ma’rifatul Ulum diantaranya; (1) daya ingat yang cukup kurang dalam membedakan huruf abjad; (2) kemampuan membaca dalam bentuk kalimat bahkan kata yang masih rendah; (3) kemampuan menulis dalam bentuk kalimat bahkan yang masih rendah; dan (4) semakin banyak bacaan dan kalimat yang harus dibaca dan ditulis maka semakin sulit baginya Kata kunci: Slow learner, Layanan bimbingan, Membaca, Menulis

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Canti Tresnaratih
Date Deposited:	28 Sep 2022 08:13
Last Modified:	28 Sep 2022 08:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/82051

Actions (login required)

View Item