MODEL PEMBELAJARAN RADEC BERORIENTASI EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT UNTUK MENGEMBANGKAN KESADARAN KEBERLANJUTAN SISWA SEKOLAH DASAR

    Hana Lestari, - (2022) MODEL PEMBELAJARAN RADEC BERORIENTASI EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT UNTUK MENGEMBANGKAN KESADARAN KEBERLANJUTAN SISWA SEKOLAH DASAR. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi dari kebutuhan pembangunan yang harus memperhatikan
    prinsip keberlanjutan agar generasi ke generasi dapat memanfaatkan sumber daya alam yang
    ada. Hal ini berarti dibutuhkan SDM yang memiliki kesadaran tentang pentingnya prinsip
    keberlanjutan. Kesadaran keberlanjutan dapat dikembangkan melalui pendidikan untuk
    pembangunan berkelanjutan yang dikenal dengan istilah Education for Sustainable
    Development (ESD). Pendidikan sekolah dasar ialah jenjang yang paling tepat dalam
    pembentukan kesadaran atas nilai-nilai keberlanjutan. Orientasi ESD ke dalam kurikulum
    pendidikan dasar sebaiknya melalui proses pembelajaran yang menekankan pada
    keterampilan berpikir kritis, reflektif dan kreatif sehingga dapat menciptakan SDM yang dapat
    mengolah sumber daya alam untuk dapat dimanfaatkan pada saat ini maupun generasi
    selanjutnya Salah satu model pembelajaran yang dapat mengembangkan keterampilan
    berpikir tersebut adalah model pembelajaran RADEC. Model RADEC pada penciptaanya
    disesuaikan dengan kurikulum nasional serta karakteristik guru dan siswa di Indonesia. Model
    ini dapat menstimulus siswa belajar aktif, memaksimalkan kemampuan berpikir dan
    menanamkan sikap maupun perilaku siswa. Oleh karena itu, model RADEC berorientasi ESD
    dapat memfasilitasi siswa untuk mengembangkan tidak hanya pemahaman konseptual tentang
    pembangunan berkelanjutan tetapi juga sikap dan perilaku keberlanjutan. Model
    pembelajaran RADEC berorientasi ESD dalam penelitian ini dikembangkan dalam
    pembelajaran tematik. Pembelajaran tematik di sekolah dasar dapat mengintegrasikan
    dimensi pembangunan berkelanjutan baik dimensi ekonomi, sosial budaya maupun
    lingkungan dalam satu tema. Pembelajaran tematik yang diorientasikan dengan ESD dapat
    mengaitkan isu-isu lokal dan global mengenai pembangunan berkelanjutan yang dikaitkan
    dengan tema dalam kehidupan nyata.
    Fokus masalah dalam penelitian ini adalah merancang dan mengembangkan desain
    pembelajaran model RADEC berorientasi ESD. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian
    ini adalah design and development, yang melibatkan 150 siswa dan 6 guru dari 6 sekolah yang
    berbeda di setiap kecamatan di kota Bogor. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner
    dengan menggunakan skala rating, wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Data yang
    didapatkan kemudian dianalisis menggunakan Explanatory Sequential Mixed Method, yaitu
    metode analisis data yang menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif yang dilakukan
    secara terpisah. Hasil penelitian menunjukkan desain kurikulum yang dikembangkan yakni
    pembelajaran model RADEC berorientasi ESD dapat diimplementasikan dalam pembelajaran
    tematik di sekolah dasar dan dapat mengembangkan Kesadaran keberlanjutan dan penguasaan
    konsep siswa. Berdasarkan hasil tersebut, sekolah perlu mendorong penciptaan lingkungan
    yang efektif dalam mengimplementasikan desain pembelajaran model RADEC berorientasi
    pendidikan dalam pembangunan berkelanjutan untuk mengembangkan kesadaran
    keberlanjutan dan penguasaan konsep siswa. Selain itu, diperlukan pengembangan desain
    lebih lanjut untuk mengembangkan kompetensi lainnya yang mencakup keterampilan abad
    21 dan kemampuan literasi.

    Kata Kunci: ESD, Model Pembelajaran RADEC, Pembelajaran Tematik, Kesadaran
    Keberlanjutan, Penguasaan Konsep, Pendidikan Sekolah Dasar

    [thumbnail of D_PD_1907541_Title.pdf] Text
    D_PD_1907541_Title.pdf

    Download (645kB)
    [thumbnail of D_PD_1907541_Chapter 1.pdf] Text
    D_PD_1907541_Chapter 1.pdf

    Download (260kB)
    [thumbnail of D_PD_1907541_Chapter 2.pdf] Text
    D_PD_1907541_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (865kB)
    [thumbnail of D_PD_1907541_Chapter 3.pdf] Text
    D_PD_1907541_Chapter 3.pdf

    Download (412kB)
    [thumbnail of D_PD_1907541_Chapter 4.pdf] Text
    D_PD_1907541_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (975kB)
    [thumbnail of D_PD_1907541_Chapter 5.pdf] Text
    D_PD_1907541_Chapter 5.pdf

    Download (119kB)
    [thumbnail of D_PD_1907541_Appendix.pdf] Text
    D_PD_1907541_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (5MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S3)
    Additional Information: Link Google Scholar : https://scholar.google.com/citations?user=fHiV0acAAAAJ&hl=id&oi=ao ID Sinta (Hana Lestari): 6704219 ID SINTA Dosen Pembimbing Mohammad Ali : 5980905 Wahyu Sopandi : 5989208 Ana Ratna Wulan : 5995001
    Uncontrolled Keywords: ESD, Model Pembelajaran RADEC, Pembelajaran Tematik, Kesadaran Keberlanjutan, Penguasaan Konsep, Pendidikan Sekolah Dasar
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-3
    Depositing User: Hana Lestari
    Date Deposited: 23 Sep 2022 03:02
    Last Modified: 23 Sep 2022 03:02
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/81938

    Actions (login required)

    View Item View Item