MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA OPEN-ENDED : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDPN SETIABUDHI Kota Bandung Tahun Ajaran 2007/2008

Hafsiahnor Pua Note, - (2008) MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA OPEN-ENDED : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDPN SETIABUDHI Kota Bandung Tahun Ajaran 2007/2008. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Hafsiahnor Pua Note
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pembelajaran
Matematika Open-Ended. (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V
SDPN Setiabudhi Kota Bandung Tahun Ajaran 2007/2008)
Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah adanya kenyataan di
lapanngan yang menunjukkan rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa.
Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang diterima oleh siswa belum mengarah
pada peningkatan berpikir kreatif siswa. Siswa masih menjadi penerima yang
pasif dan guru sebagai pusat informasi sehingga siswa hanya melakukan sesuatu
berdasarkan petunjuk dari guru. Kreativitas siswa menjadi hal yang sangat
diabaikan dalam pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu, peneliti mencoba
menggali potensi kreativitas siswadengan menggunakan pendekatan open-ended.
Melalui penelitian ini diharapkan siswa dapat mengkonstruksi pemikiran mereka
sendiri, mampu mengemukakan gagasan/ide kreatifhya dan peran guru hanya
sebagai fasilitator dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji
kemampuan berpikir kreatif siswa melalui pembelajaran matematika open-ended
dan juga mengkaji respon siswa terhadap pembelajaran matematika yang
dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan di kelas V A SDPN Setiabudhi Kota Bandung. Pelaksanaan
penelitian ini dibagi menjadi tiga siklus yang masing-masing siklus terdiri dari
tiga pertemuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa
instrumen baik itu instrumen tes yaitu tes evaluasi dan lembar kerja siswa maupun
instrumen non tes yaitu lembar observasi, angket, pedoman wawancara dan
catatan lapangan {field notes). Hasil penelitian ini diantaranya menyimpulkan
bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan open-ended
mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V A SDPN
Setiabudhi Kota Bandung. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar
pada pengerjaan lembar kerja siswa dan evaluasi pada setiap siklusnya. Selain itu,
hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menyukai
pembelajaran matematika open-ended.

	Text S_PGSD_0610762_Title.pdf Download (522kB)
	Text S_PGSD_0610762_Chapter1.pdf Download (322kB)
	Text S_PGSD_0610762_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (571kB)
	Text S_PGSD_0610762_Chapter3.pdf Download (336kB)
	Text S_PGSD_0610762_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_0610762_Chapter5.pdf Download (66kB)
	Text S_PGSD_0610762_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sd melalui pembelajaran matematika open-ended
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Moh. Rizal Syahrial
Date Deposited:	29 Dec 2022 08:24
Last Modified:	29 Dec 2022 08:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/81365

Actions (login required)

View Item