PENGEMBANGAN DESAIN UI/UX PADA PEMBELAJARAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE BERBASIS WEB TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN METODE USER CENTERED DESIGN

Masyita Insyra Putri, - (2022) PENGEMBANGAN DESAIN UI/UX PADA PEMBELAJARAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE BERBASIS WEB TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN METODE USER CENTERED DESIGN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KOM_1801341_Title.pdf Download (378kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_1801341_Chapter1.pdf Download (155kB) | Preview
	Text S_KOM_1801341_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (804kB)
Preview	Text S_KOM_1801341_Chapter3.pdf Download (459kB) | Preview
	Text S_KOM_1801341_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)
Preview	Text S_KOM_1801341_Chapter5.pdf Download (94kB) | Preview
	Text S_KOM_1801341_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Artificial Intelligence (AI) adalah ilmu yang mempelajari mesin cerdas. Mulai dari sekolah dasar, anak-anak harus memiliki kesempatan dalam mempelajari ilmu komputer, baik dari beripikir komputasi maupun pemrograman. Berdasarkan hal tersebut, dibuatlah platform e-learning yang membahas tentang AI menggunakan block-based programming yaitu eCraft2Learn. Berdasarkan hasil studi lapangan, pengukuran user experience dan user inteface menunjukkan kategori “bad” pada setiap skalanya yaitu attractiveness, perspicuity, effeciancy, dependability, stimulation, dan novelty. Sedangkan dalam e-learning, UI/UX adalah titik dari interaksi sebagai kunci dalam mencapai tujuan pendidikan. Sehingga diperlukan pengembangan UI/UX baik dari segi struktur dan penyajian konten, kolaborasi, hingga interaksi agar dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Hal tersebut bertujuan untuk merancang kembali UI/UX dan komponen e-learning dalam rangka membantu siswa dalam kenyamanan dan kesuksesan dalam suatu pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan UI/UX ini dilakukan dengan menerapkan metode mixed method dan didukung pula dengan metode pengembangan UI/UX yaitu User Centered Design (UCD) dengan empat tahap utama. Setelah seluruh tahapan metode tersebut dilakukan, maka menghasilkan desain UI/UX yang dapat diukur nilainya berdasarkan pengukuran pengalaman pengguna dan juga perkembangan motivasi belajar siswa melalui empat indikator yaitu motivasi intrinsik, identified regulation, external regulation, dan amotivasi. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa desain UI/UX yang telah dikembangkan berpengaruh positif terhadap motivasi intrinsik dan identified regulation dengan hasil nilai signifikan sebesar 0,04 dan 0,05, sedangkan UI/UX ini berpengaruh negatif terhadap amotivasi dengan nilai t tabel sebesar -0,41. Artificial Intelligence (AI) is the study of intelligent machines. Starting from elementary school, children should have the opportunity to learn computer science, both from thinking computing and programming. Based on this, an e-learning platform was created that discusses AI using block-based programming, namely eCraft2Learn. Based on the results of field studies, user experience and user interface measurements show the "bad" category on each scale, namely attractiveness, perspicuity, efficiency, dependability, stimulation, and novelty. Whereas in e-learning, UI/UX is the point of interaction as the key in achieving educational goals. So it is necessary to develop UI/UX both in terms of structure and content presentation, collaboration, and interaction in order to influence student learning motivation. It aims to redesign the UI/UX and e-learning components in order to help students feel comfortable and successful in learning. Thus, the UI/UX development is carried out by applying the mixed method and is also supported by the UI/UX development method, namely User Centered Design (UCD) with four main phases. After all phases of the method are carried out, it produces a UI/UX design whose value can be measured based on the measurement of user experience and also the development of student learning motivation through four indicators, namely intrinsic motivation, identified regulation, external regulation, and amotivation. From these results, it can be concluded that the UI/UX design that has been developed has a positive effect on intrinsic motivation and identified regulation with significant values of 0.04 and 0.05, while UI/UX has a negative effect on amotivation with a t-table value of -0.41.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: Erna Piantari: 6143243 Enjun Junaeti: 5992648
Uncontrolled Keywords:	E-Learning, eCraft2Learn, Motivasi, UCD, UI/UX
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Masyita Insyra Putri -
Date Deposited:	06 Sep 2022 07:16
Last Modified:	06 Sep 2022 07:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78192

Actions (login required)

View Item