MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN APRESIASIPUISI :Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SMUN 5 Bandung

Ika Mustika, - (2003) MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN APRESIASIPUISI :Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SMUN 5 Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tesis ini berjudul Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada
Pembelajaran Apresiasi Puisi (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SMUN 5
Bandung.
Adapun masalah yang diteliti menguji keefektifan Model Pembelajaran
Kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan apresiasi puisi siswa SMUN 5Bandung.
Konsep STAD mengacu pada teori belajar Piaget yang termasuk ke dalam rumpun
belajar model pemrosesan informasi dan teori belajar Vygotsky yang termasuk ke
dalam rumpun belajar model interaksi sosial. Seperti halnya teori belajar Piaget, teori
belajar Vygotsky menekankan keaktifan seseorang dalam belajar. Hanya saja
Vygotsky lebih mementingkan faktor lingkungan sosial, sedangkan Piaget lebih
menyoroti pembentukan pengetaliuan secara individual. Kedua teori ini menekankan
aktivitas individu dalam kelompok .
Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini, yaitu mendeskripsikan (a)
hasil belajar siswa dalam mengapresiasi puisi dengan Model Pembelajaran
Kooperatif tipe STAD; (b) kualitas pembelajaran apresiasi puisi kelas Kooperatif
tipe STAD; dan (c) keefektifan penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe
STAD untuk meningkatkanhasil belajar apresiasi siswa.
Metode yang digunakan untuk memecahkan masalah penelitian di atas yaitu
metode kuasi eksperimen dengan menggunakan desain penelitian The Randomized
Pretest-Posttest Control Group Design, dan melibatkan 84 (delapan puluh empat)
orang siswa kelas 1 SMUN 5 Bandung. Teknik penelitian yang digunakan adalah
teknik tes, observasi, dan angket.
Data peningkatan hasil belajar diperoleh melalui tes hasil belajar apresiasi
puisi dengan menggunakan model STAD, data kualitas pembelajaran diperoleh
melalui proses pembelajaran apresiasi puisi dengan menggunakan model STAD, dan
data keefektifan pembelajaran diperoleh melalui hasil maupun proses pembelajaran
apresiasi puisi dengan menggunakan model STAD.
Setelah dilakukan pembelajaran apresiasi puisi dengan menggunakan model
STAD didapat temuan penelitian yang menunjukkan bahwa model STAD mampu
meningkatkan kemampuan siswa dalam mengapresiasi puisi, dari kemampuan siswa
yang berkategori rendah meningkat ke arah kemampuan siswa berkategori tinggi.
Proses belajar mengajar apresiasi puisi di SMUN 5 Bandung dengan
menggunakan model STAD memiliki kelemahan-kelemahan, di antaranya ada
kelompok siswa yang tidak aktif dan pembelajaran apresiasi puisi dengan model
STAD memerlukan alokasi waktu yang banyak sementara alokasi waktu
pembelajaran bahasa dansastra Indonesia di SMU sangat terbatas.

	Text T_BIND_999675_title.pdf Download (553kB)
	Text T_BIND_999675_chapter1.pdf Download (211kB)
	Text T_BIND_999675_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIND_999675_chapter3.pdf Download (355kB)
	Text T_BIND_999675_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_BIND_999675_chapter5.pdf Download (251kB)
	Text T_BIND_999675_bibliography.pdf Download (124kB)
	Text T_BIND_999675_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Kooperatif pembelajaran Apresiasi Puisi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	29 Aug 2022 04:04
Last Modified:	29 Aug 2022 04:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74491

Actions (login required)

View Item