KONTRIBUSI LAYANAN AKADEMIK DAN PROSPEK PENGEMBANGAN KARIER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR

Mustadji, - (2007) KONTRIBUSI LAYANAN AKADEMIK DAN PROSPEK PENGEMBANGAN KARIER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Masalah yang menjadi kajian penelitian ini adalah motivasi belajar
karyasiswa tugas belajar program pendidikan Diploma 3 Teknik Sipil Kerjasama
Pusbiktek Departemen PU dengan UNWIM. Inti kajian difokuskan pada faktorfaktor
yang mempengaruhi motivasi belajar, meliputi layanan akademik dan
prospek pengembangan karier. Berdasarkan hal tersebut pokok masalah yang
diungkap dalam penelitian ini adalah berapa besar kontribusi layanan akademik
dan prospek pengembangan karier terhadap motivasi belajar.
Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, dengan teknik
pengumpulan data angket skala lima kategori Likert, terhadap 30 orang. Teknik
pengolahan data yang digunakan adalah Model Analisis Regresi. Teknik ini
digunakan untuk mengetahui perubahan pengaruh yang disebabkan dari variabel
bebas terhadap variabel terikat. Uji signifikansi menggunakan uji-F dan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan : (1) Motivasi belajar yang tercermin dari
dimensi tanggung jawab pribadi, menetapkan standar keunggulan, dan berusaha
bekerja kreatif, berada pada kategori tinggi, sebagaimana ditunjukkan oleh skor
rata-rata jawaban responden untuk variabel motivasi belajar sebesar 3.66.
(2) Layanan akademik sebagaimana dipersepsi karyasiswa, yang tercermin dari
layanan dosen, layanan staf administrasi, dan fasilitas pendidikan berada pada
kategori tinggi, sebagaimana ditunjukkan oleh skor rata-rata jawaban responden
untuk variabel layanan akademik sebesar 3.61. (3) Prospek pengembangan karier
sebagaimana dipersepsi karyasiswa yang tercermin dari dimensi desain karier dan
pelaksanaan pengembangan karier, berada pada kategori tinggi, sebagaimana
ditunjukkan oleh skor rata-rata jawaban responden untuk variabel prospek
pengembangan karier sebesar 3.55. (4) Layanan akademik dan prospek
pengembangan karier secara bersama-sama berpengaruh signifikan dan positif
sebesar 66.90% terhadap motivasi belajar karyasiswa. Hal ini memberi arti bahwa
semakin baik layanan akademik dan prospek pengembangan karier akan diikuti
oleh semakintingginya motivasi belajar.
Rekomendasi dari peneliti adalah (1) perlunya peningkatan standar
keunggulan dalam motivasi belajar, (2) perlunya peningkatan layanan dosen
dalam memberikan layanan akademik, dan (3) perlunya peningkatan pelaksanaan
pengembangan karier.
IV

	Text T_AD_049546_Title.pdf Download (450kB)
	Text T_AD_049546_Chapter1.pdf Download (661kB)
	Text T_AD_049546_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_AD_049546_Chapter3.pdf Download (410kB)
	Text T_AD_049546_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_AD_049546_Chapter5.pdf Download (136kB)
	Text T_AD_049546_bibliography.pdf Download (127kB)
	Text T_AD_049546_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan karier, motivasi belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	11 Jul 2022 07:37
Last Modified:	11 Jul 2022 07:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74421

Actions (login required)

View Item