PERBEDAAN PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DENGAN KONVENSIONAL : Studi Kasus pada Program Diklat Pengoperasian Peralatan Pengaiih Daya Tegangan Rendah (P3DTR) di Balai Pengembangan Teknoiogi Pendidikan (BPTP) Bandung

Indra Sudrajat, - (2008) PERBEDAAN PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DENGAN KONVENSIONAL : Studi Kasus pada Program Diklat Pengoperasian Peralatan Pengaiih Daya Tegangan Rendah (P3DTR) di Balai Pengembangan Teknoiogi Pendidikan (BPTP) Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_TE_022890_Title.pdf
Download (82kB)
[img] Text
S_TE_022890_Abstract.pdf
Download (39kB)
[img] Text
S_TE_022890_Table_of_content.pdf
Download (85kB)
[img] Text
S_TE_022890_Chapter1.pdf
Download (199kB)
[img] Text
S_TE_022890_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (221kB)
[img] Text
S_TE_022890_Chapter3.pdf
Download (425kB)
[img] Text
S_TE_022890_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (526kB)
[img] Text
S_TE_022890_Chapter5.pdf
Download (28kB)
[img] Text
S_TE_022890_Bibliography.pdf
Download (27kB)
[img] Text
S_TE_022890_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian tentang Perbedaan Penerapan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dengan Konvensional (Studi Kasus pada Program Diklat Pengoperasian Peralatan Pengaiih Daya Tegangan Rendah (P3DTR) di Balai Pengembangan Teknoiogi Pendidikan (BPTP) Bandung), bertujuan untuk mengetahui seberapa besar perbedaan hasil belajar siswa antara model pembelajaran CIRC dan model Konvensional. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan subyek terdiri dari dua kelas yaitu kelas 2-G (Model Konvensional) dan 2-E (Model CIRC). Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis. Pengolahan data dilakukan dengan uji t dua sampel tidak berhubungan atau uji t sampel bebas (independent sample t test) menggunakan program SPSS 12.0, Microsoft Excel 2003 dan perhitungan manual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan antara model pembelajaran konvensional (0,2456) dan model pembelajaran CIRC (0,3716) dengan t hitung = 2,523 dan signifikansi 0.015, sehingga diperoleh thltUng > Wi (97.5 % ,< 48) (2,004). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) lebih baik dibandingkan dengan Model Konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: diklat, cooperative integrated reading comprehention
Subjects: L Education > L Education (General)
T Technology > T Technology (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Teknik Tenaga Elektrik
Depositing User: Mrs. Santi Santika
Date Deposited: 15 Feb 2022 07:40
Last Modified: 15 Feb 2022 07:40
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/71073

Actions (login required)

View Item View Item