MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KETERLIBATAN SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19

Geronimo Karseno, - (2022) MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KETERLIBATAN SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TE_1704753_Tittle.pdf Download (514kB)
	Text S_TE_1704753_Chapter1.pdf Download (172kB)
	Text S_TE_1704753_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (93kB)
	Text S_TE_1704753_Chapter3.pdf Download (281kB)
	Text S_TE_1704753_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (268kB)
	Text S_TE_1704753_Chapter5.pdf Download (60kB)
	Text S_TE_1704753_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (611kB)

Abstract

Wabah covid-19 mendesak pengujian pendidikan jarak jauh hampir yang belum pernah dilakukan secara serempak sebelumnya. Bagi semua elemen pendidikan yakni peserta didik, guru hingga orang tua. Mengingat pada masa pandemi, waktu, lokasi dan jarak menjadi permasalahan besar saat ini Sehingga pembelajaran jarak jauh menjadi solusi untuk mengatasi kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran secara tatap muka langsung. Ini memberikan tantangan kepada semua elemen dan jenjang pendidikan untuk mempertahankan kelas tetap aktif meskipun sekolah telah ditutup. Krisis kesehatan yang diakibatkan oleh wabah covid-19 telah mempelopori pembelajaran online secara serempak. Dengan adanya pandemi ini sekolahpun diharuskan melalui jarak jauh dengan melalui kelas online yang dilakukan pada googleclasroom ataupun media sosial lainnya. Dengan metode pembelajaran blended learning dengan think pair share merupakan mencapuran metode kelas offline dan kelas online dengan penerapan model pembelajaran kooperatif yang efektif untuk membuat variasi suasana pola diskusi. Dengan adanya penelitian ini guru bisa mengetahui kelayakan model pembelajaran tersebut untuk dipakai saat pembelajaran di masa pandemi. Dengan menggunakan teknik metode campuran yaitu menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif. Metode kualitatif untuk mengetahui keterlibatan siswa dengan metode pembelajaran blended learning dengan think pair share, sedangkan metode kuantitatif untuk metode survei yang dilakukan online dengan menggunakan kuesioner. Setelah melakukan serangkaian pengambilan data lapang ataupun kuesioner data pun telah berhasil di dapat dengan hasil keterlibatan siswa pada pembelajaran model blended learning dengan think pair share mendapatkan skor 75% yang menandakan keterlibatan siswa di kategorikan baik. Dan respon siswa terhadap pembelajaran model blended learning dengan think pair share mendapatkan skor 81% yang menandakan respon siswa terhadap model pembelajaran tersebut sangat baik untuk dilakukan di masa pandemi.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Blended Learning, Covid-19, Pembelajaran Online, Think Pair Share
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Geronimo Karseno
Date Deposited:	03 Feb 2022 06:13
Last Modified:	03 Feb 2022 06:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/70793

Available Versions of this Item

• MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KETERLIBATAN SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19. (deposited UNSPECIFIED)
  • MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KETERLIBATAN SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19. (deposited 03 Feb 2022 06:13) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item