PENERAPAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Gumilar, Kamaludin (2013) PENERAPAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PGSD_0902962_TITLE.pdf Download (496kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_0902962_ABSTRACT.pdf Download (38kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_0902962_TABLE OF CONTENT (2).pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_0902962_CHAPTER1.pdf Download (50kB) | Preview
	Text S_PGSD_0902962_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (400kB)
Preview	Text S_PGSD_0902962_CHAPTER3.pdf Download (474kB) | Preview
	Text S_PGSD_0902962_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (466kB)
Preview	Text S_PGSD_0902962_CHAPTER5.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_0902962_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (257kB) | Preview
	Text S_PGSD_0902962_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan siswa dalam memahami bacaan pada pelajaran membaca intensif dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini ditunjukkan masih banyaknya siswa yang memperoleh nilai tidak memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa melalui penerapan metode SQ3R. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran dengan metode SQ3R, dan peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa setelah menerapkan metode SQ3R. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc.Taggart. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa - siswi kelas IV SDN Bukanagara berjumlah 43 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan catatan lapangan. Berdasarkan analisis terhadap hasil observasi dari setiap siklus, siswa menunjukan aktivitas yang positif terhadap pembelajaran membaca dengan menerapkan metode SQ3R. Hasil penilaian terhadap kemampuan siswa didapatkan data nilai rata – rata pada siklus I sebesar 65,9. Meningkat pada siklus II yaitu 70,64 dan pada siklus III 80,91. Sedangkan ketuntasan belajar kelas untuk siklus I yaitu 75%, pada siklus II 83,72%, serta meningkat pada siklus III yaitu 97,30%. Berdasarkan pada hasil tersebut, penerapan metode SQ3R pada pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan aktivitas belajar dan kemampuan membaca pemahaman siswa. Maka dari itu, diharapkan metode SQ3R dapat senantiasa diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia maupun dalam mata pelajaran lainnya. Kata kunci : Metode SQ3R, Kemampuan Membaca Pemahaman

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	23 Aug 2013 02:15
Last Modified:	23 Aug 2013 02:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/651

Actions (login required)

View Item