HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL GURU KELOMPOK BERMAIN DENGAN KEMAMPUAN MENGELOLA KELAS

Vina Dwi Pratiwi, - (2012) HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL GURU KELOMPOK BERMAIN DENGAN KEMAMPUAN MENGELOLA KELAS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgpaud_0902874_table_of_content.pdf
Download (202kB)
[img] Text
s_pgpaud_0902874_chapter1.pdf
Download (348kB)
[img] Text
s_pgpaud_0902874_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (402kB)
[img] Text
s_pgpaud_0902874_chapter3.pdf
Download (749kB)
[img] Text
s_pgpaud_0902874_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (547kB)
[img] Text
s_pgpaud_0902874_chapter5.pdf
Download (194kB)
[img] Text
s_pgpaud_0902874_bibliography.pdf
Download (194kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berusaha untuk mengungkapkan hubungan antara kecerdasan emosional guru kelompok bermain dengan kemampuan mengelola kelas di wilayah Kecamatan Sukasari Bandung. Harapan ke depan guru kelompok bermain memiliki kecerdasan emosional agar dapat mengelola kelas lebih baik. Tujuan penelitian ini merupakan studi deskriptif analitik dengan metode korelasional, dimana untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini Penelitian ini merupakan studi deskriptif analitik dengan metode korelasional, dimana untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan pengujian statistic parametric dengan menggunakan metode uji korelasi product moment, dengan menetapkan taraf signifikansi sebesar sig = 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka dapat H0 ditolak atau dengan kata lain ada hubungan (korelasi) yang signifikan antara kecerdasan emosional guru dengan kemampuan mengelola kelas.Dari hasil penelitian ini besarnya korelasi adalah 0,758. Hal ini menunjukan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional guru maka kemampuan mengelola kelas semakin baik dan sebaliknya semakin rendah kecerdasan emosional guru maka kemampuan mengelola kelas semakin kurang. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa bahwa kecerdasan emosional guru memberikan kontribusi sebesar 55,65% terhadap kemampuan mengelola kelas. Sedangkan sisanya sebesar 44,34% kemampuan guru dalam mengelola kelas dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh penulis. Adapun rekomendasi yang dapat diberikan kepada guru kelompok bermain yaitu Perlu dilakukan suatu program kegiatan yang rutin dalam upaya peningkatan kecerdasan emosional dan kemampuan mengelola kelas oleh guru kelompok bermain di wilayah Kecamatan Sukasari Bandung.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Guru, Kecerdasan Emosional, Kelompok Bermain
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User: Hafsah Nurbait
Date Deposited: 08 Nov 2021 01:16
Last Modified: 08 Nov 2021 01:16
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63323

Actions (login required)

View Item View Item