PERSEPSI SISWA TERHADAP PENERAPAN PENDEKATAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DAN HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

Ryan Adhitya Nugraha, - (2011) PERSEPSI SISWA TERHADAP PENERAPAN PENDEKATAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DAN HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ktp_053916_table_of_content.pdf
Download (40kB)
[img] Text
s_ktp_053916_chapter1.pdf
Download (85kB)
[img] Text
s_ktp_053916_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (144kB)
[img] Text
s_ktp_053916_chapter3.pdf
Download (118kB)
[img] Text
s_ktp_053916_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (157kB)
[img] Text
s_ktp_053916_chapter5.pdf
Download (54kB)
[img] Text
s_ktp_053916_bibliografy.pdf
Download (36kB)
[img] Text
s_ktp_053916_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (101kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini bertitik tolak pada rumusan masalah umum, yaitu: “Apakah terdapat hubungan yang signifikan antara penerapan pendekatan pembelajaran berbasis multiple intelligences dengan motivasi belajar siswa “. Secara lebih khusus, rumusan masalah dalam skripsi ini adalah : 1) Bagaimanakah perencanaan pendekatan pembelajaran berbasis multiple intelligences di SMP Pertiwi Bandung?, 2) Bagaimanakah penerapan pendekatan pembelajaran berbasis multiple intelligences di SMP Pertiwi Bandung ?, 3) Bagaimanakah motivasi belajar siswa di SMP Pertiwi Bandung ?, 4) Apakah terdapat hubungan yang signifikan antara penerapan pendekatan pembelajaran berbasis multiple intelligences dengan motivasi belajar siswa di SMP Pertiwi Bandung ? Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif korelasional. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian menggunakan instrumen penelitian berupa observasi, angket, tes, dan studi dokumenter. Penelitian dilaksanakan di SMP Pertiwi Bandung, Jl Kebon Bibit No 16. Populasi yang digunakan adalah seluruh guru dan siswa SMP Pertiwi Bandung. Sampel yang digunakan adalah kelas VII A dengan jumlah 30 siswa. Pengolahan data dilakukan dengan langkah : 1) mendeskripsikan data temuan, 2) uji validitas dan reliabilitas, 3) pengujian normalitas data, 4) pengujian hipotesis, 5) penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara penerapan pendekatan pembelajaran berbasis multiple intelligences dengan motivasi belajar siswa di SMP Pertiwi Bandung. Adapun kesimpulan khusus yang dapat ditarik dalam penelitian ini adalah perencanaan pendekatan pembelajaran berbasis multiple intelligences telah dipersiapkan dengan baik, penerapan pendekatan pembelajaran berbasis multiple intelligences telah dilakukan selama 2 tahun, motivasi belajar siswa SMP Pertiwi Bandung beragam dan diperlukan pendekatan pembelajaran berbasis multiple intelligences untuk memupuk minat dan perhatian belajar siswa, dan terdapat hubungan yang signifikan antara penerapan pendekatan pembelajaran berbasis multiple intelligences dengan motivasi belajar siswa di SMP Pertiwi Bandung.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Multiple Intelligences, Motivasi Belajar
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User: Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited: 26 Jul 2021 04:27
Last Modified: 26 Jul 2021 04:27
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62107

Actions (login required)

View Item View Item