Rizayanti, (2013) PENGGUNAAN PENDEKATANCBSA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SD Negeri 2 Sukasetia Kecamatan Cihaurbeuti Kabupaten Ciamis. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903648_Title.pdf Download (186kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903648_Abstract.pdf Download (110kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903648_Table_of_Content.pdf Download (117kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903648_Chapter1.pdf Download (234kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_IPS_KDTASIK_0903648_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (360kB) |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903648_Chapter3.pdf Download (275kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903648_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (570kB) |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903648_Chapter5.pdf Download (220kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903648_Bibliography.pdf Download (161kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903648_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (767kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran IPS kurang aktif dan siswa cenderung pasif, sehingga pelajaran yang diberikan susah untuk dipahami, sedangkan guru hanya salah satu sumber saja, anak tidak dilibatkan langsung. Nilai pelajaran IPS juga masih rendah. Permasalahan tersebut diatasi dengan pendekatan CBSA supaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada pembelajaran IPS di SDN 2 Sukasetia, Kecamatan Cihaurbeuti, Kabupaten Ciamis melalui penggunaan pendekatan CBSA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc. Tagart dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 16 orang dan guru(peneliti). Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran IPS dengan penggunaan pendekatan CBSA menunjukan peningkatan yang signifikan. Peningkatan terjadi pada penyusunan RPP dari 73% menjadi 88%, kinerja guru meningkat dari siklus I 75% menjadi 87,5% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa meningkat dari siklus I yaitu 62,5% menjadi 85% siklus II. Hasil belajar siswa meningkat dari siklus I 68,75% menjadi 87,5% siklus II. Kata Kunci: Pendekatan CBSA, Hasil Belajar
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya |
| Divisions: | UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya |
| Depositing User: | UPI Kampus Tasikmalaya |
| Date Deposited: | 27 Jan 2014 04:03 |
| Last Modified: | 27 Jan 2014 04:03 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/5876 |
Actions (login required)
 |
View Item |