IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI DALAM MATA KULIAH DASAR UMUM (MKDU) : Studi Kasus Pada Jurusan MKDU-FPIPS-UPI

Dani Rahmadani, - (2004) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI DALAM MATA KULIAH DASAR UMUM (MKDU) : Studi Kasus Pada Jurusan MKDU-FPIPS-UPI. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PU_019798_Table_Of_Content.pdf Download (249kB)
	Text D_PU_019798_Chapter1.pdf Download (783kB)
	Text D_PU_019798_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PU_019798_Chapter3.pdf Download (834kB)
	Text D_PU_019798_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (624kB)
	Text D_PU_019798_Chapter5.pdf Download (450kB)
	Text D_PU_019798_Bibliography.pdf Download (261kB)
	Text D_PU_019798_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Secara teoritis Pendidikan Umum sebagai pendidikan nilai bertujuan untuk melengkapi pendidikan yang selama ini hanya menekankan pada kemampuan kognitif (IQ) semata, dengan kemampuan emosional (EQ) dan kemampuan spiritual (SQ), agar menelorkan sarjana yang paripurna; matang secara nalar, emosional, maupun spiritual dan menjadi warga negara j^ahg baik. Dari hasil kajian awal dan juga landasan teori diketahui bahwa pengimplementasian Pendidikan Umum masih menekankan pada transfer pengetahuan semata (transfer of knowledge) yang menuntut hanya factual Judgement. Penjabaran nilai-nilai yang diemban dalam setiap matakuliah iidak jelas. Banyak dosen tidak menguasai konsep-konsep dan model pembelajaran nilai. Pengukuran/evaluasi masih berupa"pencil paper test" (UTS dan UAS) yang diperuntukkan untuk mengukur kemampuan rauonalizing (kognitif), belum menggunakan test untuk mengukur kemampuan valving. Ditambah lagi dengan adanya faktor-faktor eksternal yang tidak mendukung pelaksanaan Pendidikan Umum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengimplemtesian Pendidikan Umum sebagai pendidikan nilai di jurusan MKDU FPIPS UPI. Dikarenakan luasnya lingkup kajian masalah maka dalam studi ini peneliti membatasi kajiannya hanya pada matakuliah yang tergabung dalam Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) saja, dengan fokus penelitian: 1) isi pesan nilai yang diemban dalam MKDU, 2) pemahaman dosen dan perspektif dosen tentang pendidikan nilai, 3) pelaksanaan pendidikan nilai di jurusan MKDU. 4) faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pendidikan nilai dalam MKDU. Makna Pendidikan Nilai berkaitan dengan masalah baik pertimbangan moral maupun non-mora! tentang suatu objek; termasuk etika dan estetika. Tujuan pendidikan nilai adalah untuk membantu siswa mengeksplorasi nilai-nilai yang ada melalui pengujian yang kritis agar mampu meningkatkan kualitas pikiran dan perasaan siswa. Pendidikan niiai paiing sedikit meliputi empat dimensi, yaitu: i) identifikasi inti nilai-nilai personal dan sosial; penemuan filosofis dan rasional tentang inti tersebut; respon afektif dan emotif terhadap inti tersebut; pembuatan keputusan berkaitan dengan inti berdasarkan penemuan dan respon. Penelitian ini menggunakan prosedur peneJiiian kualitatif sepanjang penelitiannya, dengan tiga tiga teknik pengumpulan data: interview, observasi, dan analisis dokumen. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini terbagi strategi: Strategi Umum dan Strategi Operasional. Strategi yangpertama dilakukan dengan mensingkronisasikan data dengan asumsi-asumsi teoritis yang berkaitan dengan pendidikan nilai. Sedangkan strategi kedua dilakukan dengan mengaplikasikan dua teknik analisis; "fvlodiiied Analytic induetion" dan "Constani Comparative Method" yang dilakukan secara simultan. Kedua strategi ini dilakukan dengan maksud untuk menjaga konsistensi penelitian dan juga untuk sampai pada data yang paling sahih dan diandaikan (the most valid and reliabie data). Temuan (findings) yang paling penting dalam penelitian ini adalah bahwa Pendidikan Nilai masih menekankan pencapaian kemampuan kognitif. Sehingga proses valuing (emoting dan spiritualizing) tidak terjadi dalam pendidikan umum.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan Nilai, Mata Kuliah Dasar Umum
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Umum/Nilai S-3
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	01 Dec 2020 04:43
Last Modified:	01 Dec 2020 04:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/55780

Actions (login required)

View Item