PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN VARIABEL MODERATOR LINGKUNGAN KELUARGA DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI (Survey Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri di Kecamatan Lembang dan Kecamatan Parongpong Tahun Ajaran 2018/2019)

Sukmawati Mustika, - (2019) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN VARIABEL MODERATOR LINGKUNGAN KELUARGA DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI (Survey Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri di Kecamatan Lembang dan Kecamatan Parongpong Tahun Ajaran 2018/2019). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PEK_1501928_Title.pdf Download (919kB)
	Text S_PEK_1501928_Chapter1.pdf Download (288kB)
	Text S_PEK_1501928_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (484kB)
	Text S_PEK_1501928_Chapter3.pdf Download (563kB)
	Text S_PEK_1501928_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (656kB)
	Text S_PEK_1501928_Chapter5.pdf Download (98kB)
	Text S_PEK_1501928_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (187kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi yang dibuktikan dengan rata-rata hasil Penilaian Akhir Semester (PAS) ganjil tahun pelajaran 2018/2019 yang masih kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) pada SMA Negeri di Kecamatan Lembang dan Kecamatan Parongpong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah lingkungan keluarga berperan memoderasi pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMA Negeri di Kecamatan Lembang dan Kecamatan Parongpong sebanyak 441 siswa. Dengan menggunakan teknik sampel Slovin sebanyak 210 siswa yang mewakili Kecamatan Lembang dan Kecamatan Parongpong. Metode yang digunakan adalah survey eksplanatori dan teknik analisis data yaitu analisis regresi berganda dengan Moderated Regression Analysis (MRA) dengan variabel moderasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (i) motivasi belajar berada pada kategori sedang; lingkungan keluarga berada pada kategori sedang; dan hasil belajar berada pada kategori tinggi. (ii) Motivasi Belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, (iii) Lingkungan Keluarga berperan memoderasi pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Hasil Belajar This research is based on student learning outcomes in economic subjects as evidenced by the average results of the final semester evaluation (PAS) of 2018/2019 academic year which is still less than the Minimum Criteria (KKM) in Lembang Sub-Disrict and Parongpong Sub-District Senior High Schools. This study aims to find out whether family environment plays a role in moderating the influence of motivation learning on learning outcomes. The population in this study were 441 subjects student of economics senior high school in Lembang Sub-Disrict and Parongpong Sub-District. By using Slovin sample techniques as many as 210 students representing of Lembang Sub-Disrict and Parongpong Sub-District. The method used is explanatory survey and data analysis techniques, namely multiple regression analysis with Moderated Regression Analysis (MRA) analysis with moderation variables. The results of the study show that: (i) learning motivation are in the medium category; family environment is in the medium category; and the learning outcomes is in the high category (ii)learning motivation has a positive and significant effect on learning outcomes, (iii)family environment plays a role in moderating the influence of learning motivation on learning outcomes. Keywords: Learning Motivation, Family Environment, Learning Outcomes

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Sukmawati Mustika
Date Deposited:	06 Jul 2020 06:40
Last Modified:	06 Jul 2020 06:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/42003

Actions (login required)

View Item